La dramatización y el desarrollo de la expresión corporal en niños de 4 años de instituciones educativas de Educación Inicial del distrito de Ayacucho - 2020.
Descripción del Articulo
La presente indagación titulada “La dramatización y el desarrollo de la expresión corporal en niños de 4 años de instituciones educativas de Educación Inicial del distrito de Ayacucho-2020”, se efectuó con el único propósito de determinar cómo la dramatización favorece el desarrollo de la expresión...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Cuna de la Libertad Americana |
| Repositorio: | EESPPCLAM - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:161.132.56.50:123456789/26 |
| Enlace del recurso: | http://161.132.56.50:4000/handle/123456789/26 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | dramatización expresión corporal https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente indagación titulada “La dramatización y el desarrollo de la expresión corporal en niños de 4 años de instituciones educativas de Educación Inicial del distrito de Ayacucho-2020”, se efectuó con el único propósito de determinar cómo la dramatización favorece el desarrollo de la expresión corporal en niños de 4 años de instituciones educativas de Educación Inicial del distrito de Ayacucho-2 020. El tipo de investigación es “básica”, con un diseño correlacional-transversal, población conformada por 175 profesoras de inicial del distrito de Ayacucho, muestra 30 profesionales y muestreo no probabilístico y los instrumentos de medición fueron validados por profesionales de amplia experiencia investigativa y la confiabilidad se efectuó por medio de Alpha de Cronbach. El estadígrafo o método estadístico empleado en el presente estudio fue Rho de Spearman, con un nivel de significancia del 5% (0,05). El resultado hallado, por tratarse de una indagación correlacional, con escala ordinal y códigos de 1 a 4, fue equivalente a 0, 000 que es menor a 0,05 (p < 0,05) con un nivel de significancia al 5 % y confianza al 95 %, razón suficiente para aceptar la hipótesis alterna (Ha) y se rechaza la hipótesis nula (Ho). (Ver tabla 6); por lo tanto, nos permiten concluir que, la dramatización favorece significativamente el desarrollo de la expresión corporal en niños de 4 años de las instituciones educativas de Educación Inicial del distrito de Ayacucho-2020. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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