El objetivo de este trabajo de investigación es “Programación en bloque” pretende informar sobre lo que es la programación en bloque o, también, programación visual. Considerado como un lenguaje de programación orientado a usuarios principiantes, que no cuentan con conocimientos sobre programación, siendo esta en bloque una herramienta para introducir de forma visual, debido a que su programación se hace usando bloques, como los de lego, los cuales son preprogramados, y encajan entre sí. La programación en bloque representa una oportunidad para poder acercar la programación a los alumnos junto con todos los beneficios que conlleva este aprendizaje. Por esto, esta investigación trata de demostrar la importancia de introducir a los alumnos en la programación en bloque o también, programación visual, la cual se caracteriza por simplificar la codificación a encajar bloque...

La presente investigación está enfocada en la realización de un diagnóstico 5S con el objetivo de sentar las bases para que, con la posterior aplicación del método, se pueda llegar a mejorar la gestión del almacén de la empresa Nor Diesel S.R.L. de la ciudad de Trujillo y, de esa manera mantener un nivel óptimo en todos los procesos realizados, en el control de las entradas y salidas del almacén y el control de la limpieza y orden; e ir incrementando, con el transcurso del tiempo, el compromiso de todos los colaboradores con un proceso de mejora continua del almacén y de la empresa en general, que se deriva de la implementación de las 5S. Mantener una adecuada gestión del almacén es vital y básico para toda organización; de ahí que sea tan importante mantener un buen nivel en el control del mismo pues es beneficioso tanto para los colaboradores vinculados al almacén com...

To develop the educational process framed within the competence approach, it is necessary to implement changes in the sub-processes, being of interest in this study the change in the evaluation of learning by the evaluation for learning, which implies a paradigmatic change that requires deconstructing a practice rooted in teachers. It is assumed that its successful implementation in the EBR will depend on the educational actors internalize and become aware of the need for this change in the evaluation, this would generate a positive predisposition to its application and the training, workshops and other strategies used to disseminate it are used to acquire the knowledge to support strategies for effective implementation. Faced with this pedagogical phenomenon of great social connotation and the reluctance and inefficiency observed in Peruvian schools, it isconvenient to analyze why the f...