Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.

The present work of professional sufficiency is based on the design of the class session with the competence communicates orally in their mother tongue and the performance expresses their needs, emotions, interests and reports on some experiences when interacting with people from their family environment, school or local. It uses frequently used words, smiles, looks, signs, gestures, body movements and various volumes of voice with the intention of achieving its purpose: to inform, ask, convince or thank. On the other hand, this session is based on the communicative approach that tells us that the communicative acts carried out in the classroom should be as true as possible and close to their daily reality. The inputs, the samples of Spanish with which one works, should be, as far as possible, authentic texts, both written and oral. Without forgetting that the extralinguistic component o...

El objetivo de este trabajo de investigación fue el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas con discapacidad intelectual es uno de los objetivos establecidos de la Educación Para Todos (EPT) implementadas en el enfoque transversal que plantea la nueva Curricula Nacional. El desarrollo de actividades significativas de cada uno a interesado a los profesionales de la salud y educación a implementar en la educación actual, el reforzamiento y el estudio de nuevas teorías para su tratamiento y aplicación a fin de mejorar el desarrollo didáctico pedagógico principal del lenguaje , a fin de que las permita desarrollar su participación en la comunidad con mejoramiento en la fluidez y entendimiento en los que aceres de la vida cotidianas que desarrolla y participa cada día. Asimismo, el avance del lenguaje establece un componente básico en la formación de niños con incapacidade...

En Secundaria el área de Comunicación se propone fortalecer la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes desde la Educación Primaria, se compone de tres competencias: “se comunica oralmente, lee diversos tipos de textos escritos y escribe diversos tipos de textos, todos en lengua materna” (CNEB, 2016). Nuestro propósito fue ejercitar de manera permanente la comunicación oral y escrita, es decir desarrollar múltiples actividades vivenciales de producción y difusión de textos donde los estudiantes se esforzaron en lograr formas de expresión más comprensivas y adecuadas a los contextos de comunicación que a verificar el dominio de la teoría gramatical y normativa. Se empleó un diseño de sistematización estructurada, con una muestra compuesta por 11 docentes y 72 estudiantes del primero al quinto grado de EBR, cuyas edades oscilaban entre 12 y 17 años, pro...

El objetivo general fue describir las estrategias de retroalimentación para el desarrollo de la competencia, resuelve problemas de cantidad en el IV ciclo de primaria. Se utilizó la siguiente metodología: enfoque cualitativo, aplicada sin intervención pedagógica, con diseño de investigación documental de tipo informativo, además contó con dos instrumentos, el fichero electrónico y el registro de páginas Web. La conclusión principal fue que la retroalimentación es un componente esencial de la práctica docente y desempeña un papel crucial en el desarrollo de la competencia de resolución de problemas de cantidad. Los docentes deben contar con un amplio conocimiento de esta competencia para proporcionar retroalimentación efectiva que guíe el proceso de aprendizaje.