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artículo
Publicado 2015
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Tutorial support has become more relevant in recent years because of its implications on the socio-emotional and academic performance of students. Consequently, many universities are implementing institutional plans designed to enable students to strengthen their skills and abilities. In that sense, the study seeks to examine the perception of a group of 30 inland students, between the ages of 15 and 18, with respect to the activities developed during the 2014-1 tutorial program. A qualitative phenomenological design was used, as well as focus groups and projective techniques for the data collection process. The results indicate that students view the tutorial program as a space for support and attention, which contributes to the college-life adjustment process; however, they indicate that it should be adapted to the group’s ever-changing needs.
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artículo
Publicado 2015
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Tutorial support has become more relevant in recent years because of its implications on the socio-emotional and academic performance of students. Consequently, many universities are implementing institutional plans designed to enable students to strengthen their skills and abilities. In that sense, the study seeks to examine the perception of a group of 30 inland students, between the ages of 15 and 18, with respect to the activities developed during the 2014-1 tutorial program. A qualitative phenomenological design was used, as well as focus groups and projective techniques for the data collection process. The results indicate that students view the tutorial program as a space for support and attention, which contributes to the college-life adjustment process; however, they indicate that it should be adapted to the group’s ever-changing needs.
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artículo
Publicado 2015
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El acompañamiento tutorial, en los últimos años, ha venido cobrando relevancia debido a la implicancia que tiene en el desempeño socioemocional y académico de los estudiantes, es por ello que muchas universidades diseñan planes institucionales que permiten a sus estudiantes fortalecer habilidades y capacidades. En ese sentido, el presente estudio pretende conocer cuáles son las percepciones que tiene un grupo de 30 estudiantes, entre 15 y 18 años, provenientes del interior del país, respecto a las actividades desarrolladas en el programa tutorial del semestre 2014-1. Se empleó un diseño cualitativo de tipo fenomenológico, y para la recolección de datos se emplearon grupos focales y técnicas proyectivas. Los resultados indican que el programa tutorial es concebido por los estudiantes como un espacio de apoyo, escucha que favorece al proceso de adaptación a la vida ...
4
artículo
Publicado 2014
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The emotional intelligence program is oriented to improve the first social skills of students in primary education as an alternative solution to provide them with opportunities for success throughout his life. Currently, the Lourdes Maria educational institution of the Pomalca district there is little dedication in the area of tutoring by strengthens and developing personal and social skills that allow students to interact appropriately with their couples. The program that we present also aims to strengthen the tutorial work of teachers through methodological strategies contained in twelve sessions of learning, each of which develops an active sequence of exercises where predominate the modeling the skill by the teaching and practice of the students. There is a need to develop this type of programs in our schools to achieve emotionally intelligent students that establish good relationshi...
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tesis de grado
Publicado 2021
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Esta investigación tuvo como objetivo principal evaluar el efecto del programa tutorial “CARPEWE” en el mejoramiento de las habilidades sociales en estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución educativa N° 60054 “José Silfo Alván del Castillo” Iquitos-2018, fue de tipo experimental y diseño cuasi experimental de tipo pretest – postest de un solo grupo. La población estuvo conformada por 70 estudiantes del quinto grado de secundaria. La muestra estuvo constituida por 35 estudiantes. Para la recolección de la información se utilizó el instrumento Cuestionario, que tuvo una validez de 93% y una confiabilidad de 78%. Según resultados estadísticos, el promedio de las habilidades sociales después de la aplicación es mayor que el promedio de las habilidades sociales antes de la aplicación del programa (118,51>89,89) con una desviación estándar de 5,010...
6
artículo
Publicado 2022
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Se estudió la eficiencia de la tutoría en un programa universitario, para lo cual se evaluó el tiempo que demora la entrega del Plan y Guía de Tutoría el 2021-I y comparó con el 2021-II, luego de implementar la aplicación web en Scrum, mejorando los tiempos de entrega, priorizando la labor del tutor. Se utilizó grupos de control, aleatorios y evaluados al final de cada periodo. El método es el bibliográfico documental. Como resultado de la aplicación web, la entrega de documentos pasó de 10 a 5 días en promedio. También, se dispone de información para la toma de decisiones.
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artículo
Publicado 2022
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Se estudió la eficiencia de la tutoría en un programa universitario, para lo cual se evaluó el tiempo que demora la entrega del Plan y Guía de Tutoría el 2021-I y comparó con el 2021-II, luego de implementar la aplicación web en Scrum, mejorando los tiempos de entrega, priorizando la labor del tutor. Se utilizó grupos de control, aleatorios y evaluados al final de cada periodo. El método es el bibliográfico documental. Como resultado de la aplicación web, la entrega de documentos pasó de 10 a 5 días en promedio. También, se dispone de información para la toma de decisiones.
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artículo
Publicado 2018
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University tutoring is a new service that universities are offering their students. However, reality shows us that this service is still an attempt at trial and error, which does not go beyond good intentions because most of these attempts have not met the training objectives that were set. This article aims to explain the need to plan the tutorial work and institutionalize it as a program, which the university promotes with transversal objectives, from the first to the last university semester. For this to happen there must be a coincidence of concepts and achievements of the entire university community. Different researches confirm that graduated professionals know and demonstrate expertise in their specialty, however, the results are no longer auspicious when it comes to talking about human development and the management of social skills: lack of impulse control, adequate management o...
9
tesis de grado
Publicado 2023
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The objective of the study was to apply a tutorial program to verify its effect on the improvement of self-esteem in students of the fifth grade of secondary school Felipe Ramón Documet Silva, Nauta - 2022. It is an evaluative research of quasi-experimental design. The population was 120 students and an intentional sample of 120 students (53 students from the experimental group and 67 from the control group), a test was used to identify self-esteem. The study concludes by stating that the students who participated in the tutorial program significantly improved their self-esteem than those who did not participate in said program, therefore the general hypothesis formulated is approved (p-value =0.000 <0.05). It was determined that the application of the tutorial program significantly improves self-esteem in the Ego, Social-partners, and Academic dimensions in the student subjects of the ...
10
tesis doctoral
Publicado 2021
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El objetivo de la presente investigación fue comprobar la eficacia de un programa psicopedagógico en la mejora de habilidades sociales en el contexto académico, en estudiantes de una Universidad Pública de Ica. El enfoque del estudio fue cuantitativo, de tipo experimental, diseño cuasi experimental con grupo de control no equivalente, el cual comprendió un grupo experimental y otro de control, los cuales recibieron un pretest y un postest. La población de estudio estuvo conformada por 24 estudiantes matriculados en el X ciclo de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga”, a quienes se les aplicó el cuestionario de habilidades sociales para el contexto académico de Salas, Asún y Zúñiga (2019), construido en base a la estructura propuesta por Del-Prette, Del- Prette y Mendes (1998) para la selección de los sujetos y...
11
tesis doctoral
Publicado 2017
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La finalidad de la presente tesis, es establecer los Efectos de un programa de educación emocional en los niveles de agresividad social entre escolares del tercer grado de Secundaria del distrito de San Juan de Miraflores. Esta investigación corresponde dentro del enfoque cuantitativo aplicado, modalidad cuasi experimental. Los datos estadísticos que sustentan está presente investigación se obtuvieron empleando dos instrumentos: Insebull Instrumento para la evaluación del bullying, elaborado por José María Avilés Martínez (2007) y el Programa de Educación Emocional para la prevención de la violencia, elaborado por Grupo aprendizaje emocional. Coordinador Agustin Caruana Vañó (2005). Los resultados de investigación han sido sistematizados en una base de datos elaborada en el programa informático SPSS v. 15.0 en español, a partir de la cual se ha efectuado la tabulación y...
12
artículo
Publicado 2019
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We have observed with great concern our children, adolescents and young students, their fragility and lack of will, their violent inclinations in their daily school life, which causes them a series of psychological, social, cultural and family problems. It is necessary to use all the necessary and sufficient strategies to reduce the high rate of children suffering from aggression and violence, not only psychological but also physical violence. We must be alert to the causes of bullying. It is necessary to raise awareness among school authorities and parents, the educational community in general that children and young people should have a harmonious environment without violence where respect for others is privileged and develop a culture of peace that allows them to live in peace and develop their qualities, abilities and talent...
13
tesis doctoral
Publicado 2021
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La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar el nivel de relación que hay entre la Dinámica Familiar y el Uso de las Redes Sociales de los Estudiantes del I ciclo del Instituto Superior Tecnológico Francisco De Paula González Vigil Tacna, 2019; planteándose como hipótesis la existencia de una relación positiva y significativa entre estas variables. El enfoque de la investigación fue cuantitativa, el método fue hipotético deductivo, de diseño no experimental y de tipo descriptivo, correlacional y transversal, aplicándose dos cuestionarios a los estudiantes para determinar el nivel de relación que hay entre la Dinámica Familiar y el Uso de las Redes Sociales. La muestra fue de 81estudiantes del programa de electricidad industrial del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico Francisco de Paula Gonzales Vigil de la ciudad de Tacna. Al contrasta...
14
artículo
Publicado 2025
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The COVID-19 pandemic accelerated the adoption of virtual and hybrid teaching methods, leading to substantial changes in educational approaches. This study focused on evaluating the effect of mediating technologies on post-pandemic educational processes, emphasizing their essential role in enhancing interaction and cooperation between teachers and students. Although their relevance is evident, challenges persist in terms of access, quality, and evaluation of technological educational initiatives. To address these challenges, a comprehensive literature review was conducted, examining 26 international academic studies published in the last five years. The findings indicate that mediating technologies positively influence motivation, student retention, and self-directed learning, especially in higher education and language teaching. However, the effects vary depending on the context. It is ...
