Inteligencia emocional y ansiedad en escolares de primaria de una institución educativa del distrito de Villa el Salvador, Lima 2024
Descripción del Articulo
El objetivo fue evaluar de qué manera se relaciona la inteligencia emocional y ansiedad en escolares de primaria de una institución educativa. Método. El estudio fue tipo básico, usó método hipotético deductivo, diseño no experimental, alcance descriptivo correlacional, corte transversal, enfoque cu...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Privada Norbert Wiener |
| Repositorio: | UWIENER-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/13500 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13053/13500 |
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Inteligencia emocional y ansiedad en escolares de primaria de una institución educativa del distrito de Villa el Salvador, Lima 2024 Cortez Quintana, Patricia Fiorella Inteligencia Emocional Ansiedad Afecto Habilidades de Afrontamiento Emotional Intelligence Ansiedad Affect Coping Skills https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02 ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos |
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El objetivo fue evaluar de qué manera se relaciona la inteligencia emocional y ansiedad en escolares de primaria de una institución educativa. Método. El estudio fue tipo básico, usó método hipotético deductivo, diseño no experimental, alcance descriptivo correlacional, corte transversal, enfoque cuantitativo, la muestra fue 102 escolares de primaria de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador, Lima, sobre quienes se aplicó la técnica de la encuesta con un cuestionario como instrumento para recolectar datos, y cuya hipótesis del estudio fue contrastada mediante correlación de Rho de Spearman. Resultados. Se encontró como resultado principal que existe relación considerable inversa y significativa entre la inteligencia emocional y la ansiedad (p=0,000; rho= −0,725). Conclusión. Del resultado principal se puede derivar que si mejora la inteligencia emocional puede hacer posible una disminución del nivel de la ansiedad de los escolares de primaria de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador, Lima. |
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Villanueva Blas, Laura FaustaCortez Quintana, Patricia Fiorella2025-06-20T16:02:46Z2025-06-20T16:02:46Z2025-04-24https://hdl.handle.net/20.500.13053/13500El objetivo fue evaluar de qué manera se relaciona la inteligencia emocional y ansiedad en escolares de primaria de una institución educativa. Método. El estudio fue tipo básico, usó método hipotético deductivo, diseño no experimental, alcance descriptivo correlacional, corte transversal, enfoque cuantitativo, la muestra fue 102 escolares de primaria de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador, Lima, sobre quienes se aplicó la técnica de la encuesta con un cuestionario como instrumento para recolectar datos, y cuya hipótesis del estudio fue contrastada mediante correlación de Rho de Spearman. Resultados. Se encontró como resultado principal que existe relación considerable inversa y significativa entre la inteligencia emocional y la ansiedad (p=0,000; rho= −0,725). Conclusión. Del resultado principal se puede derivar que si mejora la inteligencia emocional puede hacer posible una disminución del nivel de la ansiedad de los escolares de primaria de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador, Lima.The objective was to evaluate how emotional intelligence and anxiety are related in primary school students of an educational institution. Method. The study was basic type, it used a hypothetical deductive method, non-experimental design, correlational descriptive scope, cross-sectional, quantitative approach, the sample was 102 primary school students from an educational institution in the district of Villa El Salvador, Lima, on whom the survey technique with a questionnaire as an instrument to collect data, and whose study hypothesis was contrasted using Spearman's Rho correlation. Results. The main result was that there is a considerable inverse and significant relationship between emotional intelligence and anxiety (p=0.000; rho= -0.725). Conclusion. From the main result it can be derived that if emotional intelligence improves, it can make possible a decrease in the level of anxiety of primary schoolchildren of an educational institution in the district of Villa El Salvador, Lima.Innovación en salud integral y gestión sanitaria.application/pdfspaUniversidad Privada Norbert WienerPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Inteligencia EmocionalAnsiedadAfectoHabilidades de AfrontamientoEmotional IntelligenceAnsiedadAffectCoping Skillshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edadesODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosInteligencia emocional y ansiedad en escolares de primaria de una institución educativa del distrito de Villa el Salvador, Lima 2024Emotional Intelligence and Anxiety in primary schoolchildren from an educational institution in the district of Villa el Salvador, Lima 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UWIENER-Institucionalinstname:Universidad Privada Norbert Wienerinstacron:UWIENERSUNEDUTítulo profesionalLicenciada en PsicologíaUniversidad Privada Norbert Wiener. Facultad de Ciencias de la SaludPsicología43707134https://orcid.org/0000-0001-5862-266009749871https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis313016https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalChunga Díaz, Tito OrlandoValenzuela Moreno, Erick JesúsPaico Ruiz, Marcos JoséPublicationORIGINALT061_43707134_T.pdfT061_43707134_T.pdfapplication/pdf1296893https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstreams/df07e921-fe97-4586-93ec-acc26ea472bd/download9313f75f6b97fb5a1a3435284ca5d19aMD51FORM_43707134_T.pdfFORM_43707134_T.pdfapplication/pdf192606https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstreams/8e4c0040-4612-4ed3-a304-38e19d44cb31/downloadf89eafeb4b6acabce739ec8159e81ad4MD52TURNITIN_43707134_T.pdfTURNITIN_43707134_T.pdfapplication/pdf1603966https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstreams/95de128e-b71c-4ee4-af36-1b3456406600/download47c29f7f87af876436e0429314a87f31MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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