Estrés laboral y calidad de vida del profesional de enfermería en el área de emergencia de un hospital de Lima, 2024

Descripción del Articulo

Objetivo: Determinar la relación que existe entre el estrés laboral y la calidad de vida del profesional de enfermería en el área de emergencia de un hospital de Lima, 2024. Metodología: El estudio adoptará un enfoque cuantitativo utilizando el método hipotético deductivo. La investigación será de t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Soto Huamán, Evelyn Cris
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Privada Norbert Wiener
Repositorio:UWIENER-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/11936
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Nivel de acceso:acceso abierto
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Servicio de Urgencia en Hospital
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description Objetivo: Determinar la relación que existe entre el estrés laboral y la calidad de vida del profesional de enfermería en el área de emergencia de un hospital de Lima, 2024. Metodología: El estudio adoptará un enfoque cuantitativo utilizando el método hipotético deductivo. La investigación será de tipo aplicada, con un diseño no experimental de corte transversal y un nivel descriptivo correlacional. Respecto a la población, se incluirá a 70 profesionales de enfermería que trabajan en el área de emergencia de un hospital en Lima. En relación a la metodología a emplear, se llevará a cabo un estudio basado en encuestas, utilizando como herramienta principal un cuestionario. Ambos instrumentos han sido previamente validados y son instrumentos diseñados para evaluar las variables de interés. Estos incluyen el cuestionario MBI - Inventario de Burnout de Maslach, que ha mostrado un alto nivel de confiabilidad con un coeficiente alfa de Cronbach de 0.76, y el cuestionario Escala CVP-35, el cual también ha demostrado una alta fiabilidad con un coeficiente alfa de Cronbach de 0.78. Los datos recopilados serán organizados en tablas y gráficos para su posterior análisis estadístico. Se generarán y se interpretarán las estadísticas necesarias según el contexto del estudio.
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