Relación del bullying y la autoestima en escolares de 4to, 5to y 6to grado de primaria de la I.E. 2063 Coronel José Félix Bogado (Rímac) 2019.

• Autor: Terrazo Paz, Mayté Ivette
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Privada Norbert Wiener
• Repositorio: UWIENER-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/4131
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13053/4131
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Bullying; Autoestima; Nivel primario; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

Material y métodos: El estudio fue de enfoque cuantitativo, método no experimental, según periodo y secuencia fue un estudio transversal. La población fue 186 alumnos. El instrumento fue la de la encuesta con respuestas estilo Likert. Resultados: Se encontraron dos tipos de bullying que son psicológico y físico cada uno con 50% que equivale a 93 escolares dando un total de 186 escolares que es el 100%, dejando sin valor al bullying verbal; además estos tipos de bullying están relacionado con la autoestima. La autoestima baja, con un 45% que equivale a 27 escolares se encontró relacionado con el bullying psicológico y el 55% que equivale a 33 escolares con el bullying físico; la autoestima media, con un 53.6% que equivale a 15 escolares se encontró relacionado con el bullying psicológico y el 46.4% que equivale a 13 escolares con el bullying físico y finalmente la autoestima alta con un 52% que equivale a 51 escolares se encontró relacionado con el bullying psicológico y el 55% que equivale a 47 escolares con el bullying físico. Conclusión: Se encontró poca relación entre el bullying y la autoestima, indicando que la autoestima no es un factor desencadenante o se encuentre estrictamente presente en la situación de bullying