Desregulación emocional en estudiantes de cuarto a quinto de secundaria de un colegio de Lima Metropolitana

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El objetivo de la presente investigación fue describir la desregulación emocional en estudiantes de Cuarto y Quinto de secundaria de un colegio de Lima Metropolitana. Este tuvo una muestra de 90 estudiantes, 23 hombres y 67 mujeres con una edad de 14 a 17 años. El instrumento aplicado fue la escala...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Huaitan Villanueva, Andrea Alejandra, Vera Quispe, David Gabriel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Privada del Norte
Repositorio:UPN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/30324
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11537/30324
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Emociones
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description El objetivo de la presente investigación fue describir la desregulación emocional en estudiantes de Cuarto y Quinto de secundaria de un colegio de Lima Metropolitana. Este tuvo una muestra de 90 estudiantes, 23 hombres y 67 mujeres con una edad de 14 a 17 años. El instrumento aplicado fue la escala de desregulación emocional adaptada por Magallanes y Salier (2019). El diseño de la investigación fue no experimental, descriptivo comparativo, transversal. Los resultados demostraron que a nivel general el 40% de la muestra estudiada presenta un nivel de desregulación emocional medio. Además, la falta de consciencia emocional es una de las características con mayor prevalencia (29%), lo que indica que los adolescentes evaluados presentan un nivel bajo en esta dimensión. Por otro lado, se demuestra que existe mayor prevalencia de la desregulación emocional en más mujeres que hombres, ya que se evidencia predominancia en 34.3% que representa a 23 participantes del género femenino, a diferencia del 13% que corresponde a 3 adolescentes de género masculino. Finalmente, no existen diferencias significativas con respecto al grado de estudio, debido a que por el nivel de significancia se aprobó la hipótesis nula y se rechazó la hipótesis de investigación.
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Los resultados demostraron que a nivel general el 40% de la muestra estudiada presenta un nivel de desregulación emocional medio. Además, la falta de consciencia emocional es una de las características con mayor prevalencia (29%), lo que indica que los adolescentes evaluados presentan un nivel bajo en esta dimensión. Por otro lado, se demuestra que existe mayor prevalencia de la desregulación emocional en más mujeres que hombres, ya que se evidencia predominancia en 34.3% que representa a 23 participantes del género femenino, a diferencia del 13% que corresponde a 3 adolescentes de género masculino. Finalmente, no existen diferencias significativas con respecto al grado de estudio, debido a que por el nivel de significancia se aprobó la hipótesis nula y se rechazó la hipótesis de investigación.The objective of this research was to describe emotional dysregulation in fourth and fifth year high school students from a school in Metropolitan Lima. This had a sample of 90 students, 23 men and 67 women with an age of 14 to 17 years. The instrument applied was the emotional dysregulation scale adapted by Magallanes and Salier (2019). The research design was non-experimental, descriptive, comparative, cross-sectional. The results showed that at a general level, 40% of the sample studied presents a medium level of emotional dysregulation. In addition, the lack of emotional awareness is one of the characteristics with the highest prevalence (29%), which indicates that the adolescents evaluated present a low level in this dimension. On the other hand, it is shown that there is a higher prevalence of emotional dysregulation in more women than men, since there is a predominance of 34.3% representing 23 female participants, as opposed to 13% corresponding to 3 male adolescents. Finally, there are no significant differences with respect to the degree of study, because due to the level of significance, the null hypothesis was approved and the research hypothesis was rejected.TesisSan Juan de Luriganchoapplication/pdfapplication/mswordspaUniversidad Privada del NortePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/Universidad Privada del NorteRepositorio Institucional - UPNreponame:UPN-Institucionalinstname:Universidad Privada del Norteinstacron:UPNEmocionesAdolescentesEstudiantesSalud mentalPsicología del adolescenteEmocional dysregulationAdolescentsSchoolchildrenhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Desregulación emocional en estudiantes de cuarto a quinto de secundaria de un colegio de Lima Metropolitanainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Privada del Norte. Facultad de Ciencias de la SaludTítulo ProfesionalPsicologíaLicenciado en PsicologíaPregrado43617299https://orcid.org/0000-0003-4681-30777484196176468646313016Escudero Nolasco, Juan CarlosChumpitaz Mozombite, AuroraCasana Jara, Kelly Milagritoshttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALHuaitan Villanueva, Andrea Alejandra - Vera Quispe, David Gabriel.pdfHuaitan Villanueva, Andrea Alejandra - Vera Quispe, David Gabriel.pdfapplication/pdf765065https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/30324/1/Huaitan%20Villanueva%2c%20Andrea%20Alejandra%20-%20Vera%20Quispe%2c%20David%20Gabriel.pdf3c12ae67a047adf876a524846625ef0dMD51Huaitan Villanueva, Andrea Alejandra - Vera Quispe, David Gabriel.docxHuaitan Villanueva, Andrea Alejandra - Vera Quispe, David Gabriel.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document508954https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/30324/4/Huaitan%20Villanueva%2c%20Andrea%20Alejandra%20-%20Vera%20Quispe%2c%20David%20Gabriel.docx56f4401d47be9bc774e99aa97285b86aMD54Autorización - 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Desregulación emocional en estudiantes de cuarto a quinto de secundaria de un colegio de Lima Metropolitana
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