Adicción a redes sociales y compromiso académico en universitarios de Lima Metropolitana

• Autores: Cruz Rosas, Dhalsin Sting, Tufiño Pijo, Luz Giovana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Privada del Norte
• Repositorio: UPN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/37313
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/11537/37313
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adicciones; Rendimiento académico; Estudiantes universitarios; Compromiso académico; Adicción a redes sociales; Academic engagement; Social network addiction; College students; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La adicción a redes sociales es un problema latente, principalmente entre estudiantes universitarios, y los dirige a la utilización constante, reiterativa y clínicamente significativa de las redes sociales, dificultando su concentración en acciones encaminadas a sus intereses personales como las actividades de educación superior, por lo tanto, tiene repercusión en el compromiso académico. Por consiguiente, el objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre adicción a redes sociales y compromiso académico en universitarios de Lima Metropolitana. Se empleó un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo-correlacional, de diseño no experimental de corte transversal; para medir las variables de estudio se usó la Utrecht Work Engagement Scale para compromiso académico y el cuestionario de Adicción a redes sociales para estimar los indicadores de la adicción a redes sociales en 352 estudiantes universitarios, de ambos sexos, con edades entre 16 a 25 años. Los resultados más resaltantes indicaron que existe correlación estadísticamente significativa, inversa y magnitud débil de la puntuación total de compromiso académico (ρ= -.249) y sus dimensiones: dedicación (ρ= -.240), vigor (ρ= -.225) y absorción (ρ= -.242), con los puntajes de adicción a redes sociales, asimismo hubo mayor concentración de universitarios en el nivel “uso regular” de adicción a redes sociales (n=235; 66.8%) y nivel “moderado” de compromiso académico (n=149; 42.3%). Se concluyó que mayores puntuaciones de compromiso académico y sus dimensiones estiman menores indicadores de adicción a redes sociales en universitarios de Lima Metropolitana.