Estilos de aprendizaje entre mujeres y hombres  estudiantes de nivel secundaria de un colegio privado de la ciudad de Trujillo

• Autor: Valdivia Vega, Ariana Julissa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Privada del Norte
• Repositorio: UPN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/37156
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/11537/37156
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Interacción educativa; Educación secundaria; Aprendizaje; Enseñanza; Cognición; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La intención de esta indagación fue precisar las diferencias en los estilos de aprendizaje de estudiantes masculinos y femeninos en escuelas privadas. La investigación fue no experimental, se investigó sin manipular las variables y simplemente observando el fenómeno en su medio natural y analizando las mismas. A la vez, fue un diseño comparativo descriptivo, por lo que intentó especificar las características tanto de los hombres y mujeres que se analizan; siendo una población conformada por estudiantes de escuelas privadas, con una muestra de 82 estudiantes (100%), de los cuales se tuvo a 41 mujeres (50%) y 41 hombres (50%) con edades entre 12 años a 17 años. En cuanto a los instrumentos, se utilizó el Inventario de Estilos de Trabajo y Aprendizaje (IEAT), que brindaron los siguientes resultados: 73% de las mujeres prefieren la extroversión y la introversión, y 77% de los hombres prefieren el tipo global. Por lo tanto, las adolescentes mujeres como los varones demuestran diferentes formas y estilos de aprendizaje, logrando absorber lo que se les enseña.