Determinación de una propuesta pedagógica para el aprendizaje del lenguaje fotográfico con una base interdisciplinar basada en el caso del Centro de Artes Visuales Número

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El objetivo de este estudio es determinar una propuesta pedagógica para el aprendizaje del lenguaje fotográfico con una base interdisciplinar tomando el caso del centro de artes visuales “Número”, la muestra estuvo conformada por los alumnos y profesores del centro, los instrumentos utilizados fuero...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Nomberto Salazar, Augusto Enrique
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Privada del Norte
Repositorio:UPN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/27300
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11537/27300
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Materia:Fotografía
Tecnología audiovisual
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description El objetivo de este estudio es determinar una propuesta pedagógica para el aprendizaje del lenguaje fotográfico con una base interdisciplinar tomando el caso del centro de artes visuales “Número”, la muestra estuvo conformada por los alumnos y profesores del centro, los instrumentos utilizados fueron el diario de campo, entrevista y focus group, concluyentemente se pudo determinar que la pedagogía usada se establece según la escuela pedagógica activa con un modelo pedagógico cognitivo, en conjunto con las diferentes actividades didácticas del centro. Estos hallazgos han determinado la propuesta de una guía de Clase Magistral Activa para el Centro de Artes Visuales “Número”.
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Recuperado de https://hdl.handle.net/11537/27300770 NOMB 2019https://hdl.handle.net/11537/27300El objetivo de este estudio es determinar una propuesta pedagógica para el aprendizaje del lenguaje fotográfico con una base interdisciplinar tomando el caso del centro de artes visuales “Número”, la muestra estuvo conformada por los alumnos y profesores del centro, los instrumentos utilizados fueron el diario de campo, entrevista y focus group, concluyentemente se pudo determinar que la pedagogía usada se establece según la escuela pedagógica activa con un modelo pedagógico cognitivo, en conjunto con las diferentes actividades didácticas del centro. Estos hallazgos han determinado la propuesta de una guía de Clase Magistral Activa para el Centro de Artes Visuales “Número”.TesisTrujillo El Molinoapplication/pdfapplication/mswordspaUniversidad Privada del NortePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/Universidad Privada del NorteRepositorio Institucional - UPNreponame:UPN-Institucionalinstname:Universidad Privada del Norteinstacron:UPNFotografíaTecnología audiovisualInnovaciones pedagógicashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00Determinación de una propuesta pedagógica para el aprendizaje del lenguaje fotográfico con una base interdisciplinar basada en el caso del Centro de Artes Visuales Númeroinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Privada del Norte. 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