Duelo de las figuras parentales infantiles en la adolescencia juvenil en escritores aficionados de Lima
Descripción del Articulo
La presente investigación tiene como objetivo explorar el proceso de duelo por las figuras parentales infantiles durante la adolescencia juvenil, a través de las creaciones literarias elaboradas por los mismos participantes. Para tal propósito, desde el paradigma cualitativo, se utilizó un diseño fe...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
| Repositorio: | UPC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/621837 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/10757/621837 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Literatura juvenil Adolescentes Pruebas psicológicas Psicología |
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Tagliabue Ganoza, Regina Yoli |
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La presente investigación tiene como objetivo explorar el proceso de duelo por las figuras parentales infantiles durante la adolescencia juvenil, a través de las creaciones literarias elaboradas por los mismos participantes. Para tal propósito, desde el paradigma cualitativo, se utilizó un diseño fenomenológico y se utilizó, como estrategia de investigación, el estudio de caso múltiple. Los participantes son escritores aficionados cuyas edades oscilan entre los 20 y 25 años, y sus cuentos fueron escritos entre los 20 y 23 años. Para la recolección de información, cada participante hizo entrega de dos cuentos cada uno, y posteriormente, se llevó a cabo una conversación con cada uno en torno a dos ejes: la adolescencia y la escritura. Como principal hallazgo se encontró que la escritura funciona como una prótesis psíquica que permite al joven adolescente conectarse tanto con sus aspectos perdidos como con aquellos aspectos no asumidos. Esta estructura posibilitaría en el adolescente, el desarrollo de una mayor capacidad de espera y tolerancia a la frustración, y facilitaría el tránsito hacia la vida adulta. |
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Para la recolección de información, cada participante hizo entrega de dos cuentos cada uno, y posteriormente, se llevó a cabo una conversación con cada uno en torno a dos ejes: la adolescencia y la escritura. Como principal hallazgo se encontró que la escritura funciona como una prótesis psíquica que permite al joven adolescente conectarse tanto con sus aspectos perdidos como con aquellos aspectos no asumidos. Esta estructura posibilitaría en el adolescente, el desarrollo de una mayor capacidad de espera y tolerancia a la frustración, y facilitaría el tránsito hacia la vida adulta.The present research aims to explore the process of mourning for the parental figures of the infancy during adolescence, through the literary creations elaborated by the participants themselves. For this purpose, from the qualitative paradigm, was used a phenomenological design and the multiple case study as a research strategy. Participants are amateur writers whose ages range from 20 to 25, and their stories were written between the ages of 20 and 23. For the collection of information, each participant gave two stories each, and later, a conversation was held with each around two axes: adolescence and writing. The main finding was that writing works as a psychic prosthesis that allows the young adolescent to connect with both their lost aspects and those aspects not assumed. 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Como principal hallazgo se encontró que la escritura funciona como una prótesis psíquica que permite al joven adolescente conectarse tanto con sus aspectos perdidos como con aquellos aspectos no asumidos. Esta estructura posibilitaría en el adolescente, el desarrollo de una mayor capacidad de espera y tolerancia a la frustración, y facilitaría el tránsito hacia la vida adulta.The present research aims to explore the process of mourning for the parental figures of the infancy during adolescence, through the literary creations elaborated by the participants themselves. For this purpose, from the qualitative paradigm, was used a phenomenological design and the multiple case study as a research strategy. Participants are amateur writers whose ages range from 20 to 25, and their stories were written between the ages of 20 and 23. For the collection of information, each participant gave two stories each, and later, a conversation was held with each around two axes: adolescence and writing. 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