CENTRO EDUCATIVO BÁSICO REGULAR PRIMARIA Y SECUNDARIA EN EL DISTRITO DE SAN BORJA

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Esta tesis aborda la problemática de la infraestructura educativa inclusiva en el distrito de San Borja, Lima, Perú. A partir de un enfoque arquitectónico centrado en el diseño universal, se propone el desarrollo de una infraestructura educativa que integre criterios de accesibilidad, sostenibilidad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cigüeñas Tejada, Jhamille Janith
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/686947
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/10757/686947
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Diseño universal
Inclusión educativa
Infraestructura resiliente
Sostenibilidad arquitectónica
Universal design
Educational inclusion
Resilient infrastructure
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description Esta tesis aborda la problemática de la infraestructura educativa inclusiva en el distrito de San Borja, Lima, Perú. A partir de un enfoque arquitectónico centrado en el diseño universal, se propone el desarrollo de una infraestructura educativa que integre criterios de accesibilidad, sostenibilidad y resiliencia sísmica. La investigación incluye un análisis detallado de la oferta y demanda educativa, así como un estudio de los requerimientos normativos locales e internacionales que rigen el diseño de instituciones educativas. El proyecto considera los retos actuales de la educación básica regular en el Perú, destacando la necesidad de infraestructura adaptada para estudiantes con discapacidad y alineada con los principios de inclusión. Además, se analizan referentes arquitectónicos nacionales e internacionales que ofrecen soluciones innovadoras aplicables al contexto local. Como resultado, se presenta un diseño que combina circulaciones amplias y materiales sostenibles, creando espacios accesibles, funcionales y seguros para todos los usuarios. Este enfoque no solo mejora la calidad de la educación, sino que también contribuye a la integración social y a la reducción de desigualdades. La propuesta final busca sentar un precedente para futuros desarrollos educativos inclusivos en el país.
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Además, se analizan referentes arquitectónicos nacionales e internacionales que ofrecen soluciones innovadoras aplicables al contexto local. Como resultado, se presenta un diseño que combina circulaciones amplias y materiales sostenibles, creando espacios accesibles, funcionales y seguros para todos los usuarios. Este enfoque no solo mejora la calidad de la educación, sino que también contribuye a la integración social y a la reducción de desigualdades. La propuesta final busca sentar un precedente para futuros desarrollos educativos inclusivos en el país.This thesis addresses the challenge of inclusive educational infrastructure in the district of San Borja, Lima, Peru. Through an architectural approach focused on universal design, it develops a proposal for an educational facility integrating accessibility, sustainability, and seismic resilience criteria. The research includes a comprehensive analysis of educational supply and demand, as well as an examination of local and international regulatory requirements governing educational infrastructure design. The project considers current challenges in Peru's basic education system, emphasizing the need for facilities adapted for students with disabilities and aligned with inclusion principles. Additionally, architectural references from national and international contexts are analyzed to provide innovative solutions suitable for the local context. The proposed design incorporates features such as wide circulation spaces, and sustainable materials, creating functional, safe, and accessible environments for all users. This approach not only enhances the quality of education but also promotes social integration and reduces inequalities. The final proposal aims to establish a precedent for future inclusive educational developments in the country.Tesisapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCDiseño universalInclusión educativaInfraestructura resilienteSostenibilidad arquitectónicaUniversal designEducational inclusionResilient infrastructureArchitectural sustainabilityhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.03https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00CENTRO EDUCATIVO BÁSICO REGULAR PRIMARIA Y SECUNDARIA EN EL DISTRITO DE SAN BORJACENTER FOR REGULAR BASIC EDUCATION IN SAN BORJA, LIMAinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). 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CENTRO EDUCATIVO BÁSICO REGULAR PRIMARIA Y SECUNDARIA EN EL DISTRITO DE SAN BORJA
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