CENTRO EDUCATIVO BÁSICO REGULAR PRIMARIA Y SECUNDARIA EN EL DISTRITO DE SAN BORJA

• Autor: Cigüeñas Tejada, Jhamille Janith
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
• Repositorio: UPC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/686947
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/10757/686947
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Diseño universal; Inclusión educativa; Infraestructura resiliente; Sostenibilidad arquitectónica; Universal design; Educational inclusion; Resilient infrastructure; Architectural sustainability; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.03; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00

Esta tesis aborda la problemática de la infraestructura educativa inclusiva en el distrito de San Borja, Lima, Perú. A partir de un enfoque arquitectónico centrado en el diseño universal, se propone el desarrollo de una infraestructura educativa que integre criterios de accesibilidad, sostenibilidad y resiliencia sísmica. La investigación incluye un análisis detallado de la oferta y demanda educativa, así como un estudio de los requerimientos normativos locales e internacionales que rigen el diseño de instituciones educativas. El proyecto considera los retos actuales de la educación básica regular en el Perú, destacando la necesidad de infraestructura adaptada para estudiantes con discapacidad y alineada con los principios de inclusión. Además, se analizan referentes arquitectónicos nacionales e internacionales que ofrecen soluciones innovadoras aplicables al contexto local. Como resultado, se presenta un diseño que combina circulaciones amplias y materiales sostenibles, creando espacios accesibles, funcionales y seguros para todos los usuarios. Este enfoque no solo mejora la calidad de la educación, sino que también contribuye a la integración social y a la reducción de desigualdades. La propuesta final busca sentar un precedente para futuros desarrollos educativos inclusivos en el país.