Volver al espacio: percepciones del uso educativo de herramientas de creación colectiva para desarrollar narrativas post-pandemia en estudiantes de secundaria

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El objetivo general de la presente investigación es determinar percepciones acerca del uso de las Artes Escénicas (AAEE) como medio formativo para la expresión de discursos sobre la pandemia en estudiantes de secundaria (n=23) a partir del enfoque fenomenológico para profundizar en representaciones...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Traverso Orezzoli, Mario, Scargglioni Garay, Paloma
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/685220
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/10757/685220
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description El objetivo general de la presente investigación es determinar percepciones acerca del uso de las Artes Escénicas (AAEE) como medio formativo para la expresión de discursos sobre la pandemia en estudiantes de secundaria (n=23) a partir del enfoque fenomenológico para profundizar en representaciones teatrales de los estudiantes durante la experiencia de taller en un colegio privado de Lima (Perú). El teatro, según los hallazgos, se revela como un reflejo enriquecedor de la vida cotidiana, funcionó como un laboratorio social en el que los adolescentes pudieron explorar y comprender comportamientos cotidianos en el contexto de la pandemia. La libertad de expresión y espontaneidad emergió como un elemento clave, lo que permitió a los estudiantes darse un espacio para reflexionar sobre lo vivido durante la crisis sanitaria y cómo lo manejaron. Dicha experiencia teatral les invitó a analizar la interacción que comparten en el espacio del taller a nivel individual y colectivo. Además, el taller teatral influyó positivamente en la valoración de la familia y las relaciones interpersonales, lo que evidenció una revalorización del núcleo familiar, el desarrollo de la empatía y el fortalecimiento de sus habilidades blandas.
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La libertad de expresión y espontaneidad emergió como un elemento clave, lo que permitió a los estudiantes darse un espacio para reflexionar sobre lo vivido durante la crisis sanitaria y cómo lo manejaron. Dicha experiencia teatral les invitó a analizar la interacción que comparten en el espacio del taller a nivel individual y colectivo. Además, el taller teatral influyó positivamente en la valoración de la familia y las relaciones interpersonales, lo que evidenció una revalorización del núcleo familiar, el desarrollo de la empatía y el fortalecimiento de sus habilidades blandas.The general objective of this research is to determine perceptions about the use of Performing Arts (PA) as a formative medium for the expression of discourses on the pandemic among secondary school students. Likewise, this qualitative study uses a phenomenological approach to delve into the perceptions of secondary students regarding the use of PA as a formative medium for expressing discourses on the pandemic (n=23) in a private school in Lima, Peru. According to the findings, theater emerges as a rich reflection of everyday life, serving as a social laboratory where adolescents can explore and understand social behaviors. Freedom of expression and spontaneity emerged as key elements, allowing students to create a space to reflect on their experiences during the pandemic, how they managed it, and to explore their artistic aspirations. Furthermore, the theater workshop positively influenced students' appreciation of family and interpersonal relationships, evidencing a revaluation of the family nucleus, the development of empathy, and the strengthening of character.Trabajo de investigaciónapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCPercepcionesArtesEscénicasEstudiantesDeSecundariaTeatroContextoPostpandemiaPerceptionsPerformingArtsHighschoolStudentsTheaterPost-pandemicContexthttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Volver al espacio: percepciones del uso educativo de herramientas de creación colectiva para desarrollar narrativas post-pandemia en estudiantes de secundariaReturning to the Environment: Perceptions of the Educational Use of Collective Creation Tools to Develop Post-Pandemic Narratives in Secondary Studentsinfo:eu-repo/semantics/masterThesisTrabajo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Escuela de PostgradoMaestríaEducaciónMaestro en Educación2025-07-18T15:46:05Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://orcid.org/0000-0001-9465-541942946261https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro199307Rodriguez Bustamante, Diana MilagrosCruz Correa, Catalina MaríaFlores Suárez, Geraldo César4629524276986705THUMBNAILTraverso_OM.pdf.jpgTraverso_OM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg32010https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/10/Traverso_OM.pdf.jpg349345e02e89d997334e0433db62156bMD510falseTraverso_OM_Reportesimilitud.pdf.jpgTraverso_OM_Reportesimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg35706https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/11/Traverso_OM_Reportesimilitud.pdf.jpg97ea8d4061ab540dbf5c0bcbea9401c5MD511falseTraverso_OM_Actasimilitud.pdf.jpgTraverso_OM_Actasimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg41960https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/12/Traverso_OM_Actasimilitud.pdf.jpg1337b27dfa8963c46d3319b0d63f4254MD512falseCONVERTED2_3979016TEXTTraverso_OM.pdf.txtTraverso_OM.pdf.txtExtracted texttext/plain185447https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/6/Traverso_OM.pdf.txt7c851e17fe76e1893c9829c00acb24d3MD56falseTraverso_OM_Fichaautorizacion.pdf.txtTraverso_OM_Fichaautorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain3052https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/7/Traverso_OM_Fichaautorizacion.pdf.txtf4ee495cf4979ee0de78b72c99c2a54aMD57falseTraverso_OM_Reportesimilitud.pdf.txtTraverso_OM_Reportesimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain3121https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/8/Traverso_OM_Reportesimilitud.pdf.txtc5193cbc18646073b3c04aef5b5eaa31MD58falseTraverso_OM_Actasimilitud.pdf.txtTraverso_OM_Actasimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain1269https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/9/Traverso_OM_Actasimilitud.pdf.txteacdafd568540d0b4289a30107a8bc39MD59falseORIGINALTraverso_OM.pdfTraverso_OM.pdfapplication/pdf778790https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/1/Traverso_OM.pdfb14a992d620c68008ceadd637c39913eMD51trueTraverso_OM.docxTraverso_OM.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document367736https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/2/Traverso_OM.docx860beb36a47595d654e17b541923fc26MD52falseTraverso_OM_Fichaautorizacion.pdfTraverso_OM_Fichaautorizacion.pdfapplication/pdf310179https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/3/Traverso_OM_Fichaautorizacion.pdf8e595e79c9ce00134dc0a10ea7cccce4MD53falseTraverso_OM_Reportesimilitud.pdfTraverso_OM_Reportesimilitud.pdfapplication/pdf13687305https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/4/Traverso_OM_Reportesimilitud.pdf049815254c365e8b009347dd36161071MD54falseTraverso_OM_Actasimilitud.pdfTraverso_OM_Actasimilitud.pdfapplication/pdf125427https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685220/5/Traverso_OM_Actasimilitud.pdf4b8fe4c073e66711c7787960aaf561b9MD55false10757/685220oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6852202025-08-07 03:41:00.833Repositorio académico upcupc@openrepository.com
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