Plan de negocio para la implementación de una plataforma online de venta de cursos de comunicación
Descripción del Articulo
El plan de negocios que desarrollaremos en la presente tesis tiene como objetivo principal sustentar la creación de la empresa Comunícate, la cual tiene como modelo de negocio el brindar cursos digitales para el desarrollo de habilidades comunicativas. Para lo que tenemos previsto contar con tres di...
Autores: | , |
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2021 |
Institución: | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
Repositorio: | UPC-Institucional |
Lenguaje: | español |
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El plan de negocios que desarrollaremos en la presente tesis tiene como objetivo principal sustentar la creación de la empresa Comunícate, la cual tiene como modelo de negocio el brindar cursos digitales para el desarrollo de habilidades comunicativas. Para lo que tenemos previsto contar con tres diferentes modalidades, de forma que el estudiante pueda elegir la que más se adecúe a sus preferencias y necesidades. Es así como tendremos la modalidad de suscripción, la modalidad de clases asincrónica y la modalidad mixta, que contará tanto con clases grabadas como en vivo. Asimismo, nos dirigiremos en un inicio al mercado peruano, específicamente a todas las personas que presenten carencias al momento de comunicarse de manera efectiva ante un público; pero, a medida que vayamos creciendo, planteamos extender la propuesta a países de habla hispana. Consideramos que en la actualidad nos encontramos en auge de la educación online, pues la pandemia ha incrementado de manera drástica la adaptación y aceptación de las personas al uso de las plataformas de cursos en línea, lo que se ha visto reflejado de gran manera en la consolidación de empresas como CREHANA, DOMESTIKA, PLATZI, entre otras. Sin embargo, al mismo tiempo, gracias a nuestros estudios de mercado, hemos identificado la gran importancia que aún continúa teniendo el contar con algún tipo de soporte por parte de los profesores que dictan los cursos, lo que ha hecho que nuestra propuesta tenga incluida siempre la retroalimentación por parte del docente en cualquiera de nuestras modalidades. |
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Asimismo, nos dirigiremos en un inicio al mercado peruano, específicamente a todas las personas que presenten carencias al momento de comunicarse de manera efectiva ante un público; pero, a medida que vayamos creciendo, planteamos extender la propuesta a países de habla hispana. Consideramos que en la actualidad nos encontramos en auge de la educación online, pues la pandemia ha incrementado de manera drástica la adaptación y aceptación de las personas al uso de las plataformas de cursos en línea, lo que se ha visto reflejado de gran manera en la consolidación de empresas como CREHANA, DOMESTIKA, PLATZI, entre otras. Sin embargo, al mismo tiempo, gracias a nuestros estudios de mercado, hemos identificado la gran importancia que aún continúa teniendo el contar con algún tipo de soporte por parte de los profesores que dictan los cursos, lo que ha hecho que nuestra propuesta tenga incluida siempre la retroalimentación por parte del docente en cualquiera de nuestras modalidades.The main objective of the business plan that we will develop in this thesis is to support the creation of the company Comunícate, whose business model is to provide digital courses for the development of communication skills. For what we plan to have three different modalities, so that the student can choose the one that best suits their preferences and needs. This is how we will have the subscription modality, the asynchronous class modality and the mixed modality, which will have both recorded and live classes. Likewise, we will initially address the Peruvian market, specifically all the people who present deficiencies when communicating effectively before an audience; but, as we grow, we plan to extend the proposal to Spanish-speaking countries. We believe that we are currently experiencing a boom in online education, since the pandemic has drastically increased the adaptation and acceptance of people to the use of online course platforms, which has been greatly reflected in the consolidation of companies such as CREHANA, DOMESTIKA, PLATZI, among others. However, at the same time, thanks to our market studies, we have identified the great importance that still continues to have some type of support from the professors who teach the courses, which has meant that our proposal always includes feedback from the teacher in any of our modalities.Trabajo de investigaciónapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCPlataformaCursos onlineCursos asincrónicosComunicaciónHabilidades comunicativasPlatformOnline coursesAsynchronous coursesCommunicationCommunicative skillshttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00Plan de negocio para la implementación de una plataforma online de venta de cursos de comunicacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Escuela de PostgradoMaestríaMaestría en Comunicación y Marketing DigitalMaestro en Comunicación y Marketing Digital2022-09-24T01:04:39Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://orcid.org/0000-0002-0013-8179https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroCONVERTED2_37837382092-09-23Yaranga_LE.pdfYaranga_LE.pdfapplication/pdf4710091https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661122/8/Yaranga_LE.pdf1152ee02776e8eb2f9b4bc760ccd770cMD58falseTHUMBNAILYaranga_LE.pdf.jpgYaranga_LE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg28734https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661122/7/Yaranga_LE.pdf.jpg85c67f826c08183b0582b9b420dc3fa2MD57false2092-09-23Yaranga_LE_Ficha.pdf.jpgYaranga_LE_Ficha.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg34698https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661122/10/Yaranga_LE_Ficha.pdf.jpg14bd50f72639a07d4f3db007cb8cb8d2MD510falseTEXTYaranga_LE.pdf.txtYaranga_LE.pdf.txtExtracted texttext/plain228921https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661122/6/Yaranga_LE.pdf.txtbc3ea3c4edbce2eb8363d89bfef889e7MD56false2092-09-23Yaranga_LE_Ficha.pdf.txtYaranga_LE_Ficha.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661122/9/Yaranga_LE_Ficha.pdf.txt4b687e869ecbcb0ceb1d98ace807d911MD59falseORIGINALYaranga_LE.pdfYaranga_LE.pdfapplication/pdf4095552https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661122/3/Yaranga_LE.pdff3744b249f89c2a831a3e1dbb8e70c22MD53true2092-09-23Yaranga_LE.docxYaranga_LE.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document15554277https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661122/4/Yaranga_LE.docxef16477182a01299ba69c400f6b1df72MD54false2092-09-23Yaranga_LE_Ficha.pdfYaranga_LE_Ficha.pdfapplication/pdf1513714https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661122/5/Yaranga_LE_Ficha.pdf1dc2d40d6e67df6213901ad9a233ed23MD55falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661122/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661122/1/license_rdf934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD51false10757/661122oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6611222024-09-28 10:32:00.807Repositorio académico upcupc@openrepository.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 |
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