Diseño interior de escuela itinerante mediante la reutilización de contenedores marítimos para fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte en Lima

Descripción del Articulo

Uno de los principales problemas que afecta a miles de limeños es el constante aumento del transporte público y privado ya que, existe una sobrepoblación del parque automotor en la ciudad y está ocasionando una gran congestión vehicular que día a día se vive en las calles de Lima. El presente trabaj...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Pinco, María Elena
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/663487
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/10757/663487
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Escuela itinerante
Movilidad sostenible
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Espacio público
Bicicleta
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description Uno de los principales problemas que afecta a miles de limeños es el constante aumento del transporte público y privado ya que, existe una sobrepoblación del parque automotor en la ciudad y está ocasionando una gran congestión vehicular que día a día se vive en las calles de Lima. El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo principal diseñar una escuela itinerante mediante la reutilización de contenedores marítimos para fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte, siendo emplazados en diferentes parques y plazas. Como objetivos específicos, se propone diseñar una ruta de ciclovía que integre el proyecto con el espacio público y utilizar un sistema modular como es el caso de los contenedores de transporte reciclados para garantizar la posibilidad de una construcción rápida considerando su movilidad y versatilidad para generar espacios permeables, accesibles y dinámicos. La información se presenta mediante diversos gráficos que detallan el programa arquitectónico, el organigrama, la zonificación de espacios y el análisis de usuario, funciones y user journey map. Además, a partir de las estrategias de diseño formal, espacial y de experiencia, resuelve de manera que el proyecto en conjunto resulte funcional con el fin de responder a las necesidades del público usuario. Final-mente, se plantea las conclusiones en relación con los objetivos propuestos en el inicio del proyecto.
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Como objetivos específicos, se propone diseñar una ruta de ciclovía que integre el proyecto con el espacio público y utilizar un sistema modular como es el caso de los contenedores de transporte reciclados para garantizar la posibilidad de una construcción rápida considerando su movilidad y versatilidad para generar espacios permeables, accesibles y dinámicos. La información se presenta mediante diversos gráficos que detallan el programa arquitectónico, el organigrama, la zonificación de espacios y el análisis de usuario, funciones y user journey map. Además, a partir de las estrategias de diseño formal, espacial y de experiencia, resuelve de manera que el proyecto en conjunto resulte funcional con el fin de responder a las necesidades del público usuario. Final-mente, se plantea las conclusiones en relación con los objetivos propuestos en el inicio del proyecto.One of the main problems that affects thousands of people from Lima is the constant increase in public and private transport, since there is an overpopulation of the vehicle fleet in the city and it is causing a great vehicular congestion that is experien-ced day by day in the streets of Lima. . The main objective of this professional proficiency work is to design a traveling school through the reuse of maritime containers to promote the use of bicycles as a means of transport, being located in different parks and squares. As specific objectives, it is proposed to design a cycle path that integrates the project with the public space and use a modular system such as recycled transport containers to guarantee the possibility of rapid construction considering its mobility and versatility to generate spaces. permeable, accessi-ble and dynamic. The information is presented through various graphics that detail the architectural program, the organization chart, the zoning of spaces and the analysis of the user, functions and user journey map. In addition, based on formal, spatial and experience design strategies, it resolves in such a way that the project as a whole is functional in order to respond to the needs of the user public. Finally, the conclusions are raised in relation to the objectives proposed at the beginning of the project.Trabajo de Suficiencia Profesionalapplication/pdfapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCEscuela itineranteMovilidad sostenibleEspa-cio permeableEspacio públicoBicicletaItinerant schoolSustainable mobilityPermeable spacePublic spaceBicyclehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.09Diseño interior de escuela itinerante mediante la reutilización de contenedores marítimos para fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte en LimaInterior design of an itinerant school through the reuse of maritime containers to promote the use of bicycles as a means of transport in Limainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de suficiencia profesionalSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de DiseñoLicenciaturaDiseño Profesional de InterioresLicenciado en Diseño Profesional de Interiores2022-11-15T16:03:53Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttps://orcid.org/0000-0002-7900-4535https://orcid.org/0000-0001-7714-9354https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional212116THUMBNAILQuispe_PM.pdf.jpgQuispe_PM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg42189https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/663487/7/Quispe_PM.pdf.jpg1c1fcbce9322d6b5c07b4c333f5fcb32MD57false2092-11-15Quispe_PM_Ficha.pdf.jpgQuispe_PM_Ficha.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg37691https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/663487/9/Quispe_PM_Ficha.pdf.jpgfb61592b4c4689157cf560b34e53e16aMD59falseTEXTQuispe_PM.pdf.txtQuispe_PM.pdf.txtExtracted texttext/plain42602https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/663487/6/Quispe_PM.pdf.txt409bc688449263f1557f6c365d816118MD56false2092-11-15Quispe_PM_Ficha.pdf.txtQuispe_PM_Ficha.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/663487/8/Quispe_PM_Ficha.pdf.txt4b687e869ecbcb0ceb1d98ace807d911MD58falseORIGINALQuispe_PM.pdfQuispe_PM.pdfapplication/pdf53599609https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/663487/3/Quispe_PM.pdf8e05dd12a15c694da8edb541cec67489MD53true2092-11-15Quispe_PM.idmlQuispe_PM.idmlapplication/octet-stream1085035https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/663487/5/Quispe_PM.idmle4276e0ead7de318b9ee31150746a83fMD55false2092-11-15Quispe_PM_Ficha.pdfQuispe_PM_Ficha.pdfapplication/pdf1521828https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/663487/4/Quispe_PM_Ficha.pdf19138b65a0b4e9e9d602b0f690f04e50MD54falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/663487/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/663487/1/license_rdf934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD51false10757/663487oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6634872025-04-07 23:22:03.876Repositorio académico upcupc@openrepository.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Diseño interior de escuela itinerante mediante la reutilización de contenedores marítimos para fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte en Lima
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