Caracterización Estructural de Factores para la Formación Digital de Docentes de Escuelas Primarias Públicas: El Caso Peruano

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Detalles Bibliográficos
Autores: Callupe Ricaldi, Angela Luz, Del Valle Rojas, Ivette Anne
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/672312
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/10757/672312
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Formación docente
Análisis estructural
TIC
Planificación estratégica
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Structural analysis
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En Perú, el Marco de Buen Desempeño Docente, documento orientador de los docentes públicos, solo promueve su uso en función del propósito de la sesión de aprendizaje. En 2020, la estrategia "Cerrar la brecha digital" reveló que el 81% de los profesores públicos necesitaba formación para integrar las tecnologías en su práctica pedagógica. Por ello, el presente estudio utilizó el análisis estructural para analizar los factores clave de la formación docente y así mejorar su competencia digital. Los resultados mostraron que entre los factores clave del sistema de formación se encontraba el apoyo diferenciado en el uso de las TIC, los cursos basados en el perfil de los participantes, el aprendizaje blended, la infraestructura tecnológica dentro de las instituciones y la creación de la competencia digital dentro del Marco de Buen Desempeño Docente. Los resultados proporcionan apoyo para orientar la creación de programas que desarrollen la competencia digital en docentes. Futuras investigaciones deberán evaluar las políticas de formación digital docente, así como el papel de los líderes escolares en la implementación de las TIC.The aim of this study was to determine the key factors of the digital teacher training system in public primary schools, which aims to improve teachers’ digital competence. Digital competence is defined as the creative, critical, and safe use of Information and Communication Technologies (ICT) [1]. Worldwide, several countries use within their digital training programs institutional frameworks such as the European Framework for the Digital Competence of Educators, the International Society for Technology in Education (ISTE) and/or UNESCO [2]-[3]. In Peru, the Framework for Good Teaching Performance, a guiding document for public teachers, only encourages its use according to the purpose of the learning session. In 2020, the Closing Digital Divide strategy revealed that 81% of public teachers required training to integrate technologies into their pedagogical practice. This study used structural analysis to analyze key factors in teachers’ training to improve their digital competence. Results showed that among the key factors of the training system were the differentiated support in the use of ICT, the courses based on the participants’ profile, the blended learning model, the technological infrastructure within the institutions and the creation of digital competence within the Framework of Teaching Performance. The results provide support to provide guidance to create the required digital training for teachers. Future research should evaluate digital teacher training policies, as well as the role of the school leaders in the implementation of ICT.Trabajo de Suficiencia Profesionalapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEhttps://audio.com/raupc/audio/10044<div style="height: 228px; width: 600px;"><iframe src="https://audio.com/embed/audio/1815462350753693?theme=image" style="display:block; border-radius: 1px; border: none; height: 204px; width: 600px;"></iframe><a href='https://audio.com/raupc' style="text-align: center; display: block; color: #A4ABB6; font-size: 12px; font-family: sans-serif; line-height: 16px; margin-top: 8px; overflow: hidden; white-space: nowrap; text-overflow: ellipsis;">@raupc</a></div>SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCFormación docenteAnálisis estructuralTICPlanificación estratégicaTeacher trainingStructural analysisICTStrategic planninghttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00Caracterización Estructural de Factores para la Formación Digital de Docentes de Escuelas Primarias Públicas: El Caso PeruanoStructural Characterization of Factors for the Digital Training of Public Primary School Teachers: The Peruvian Caseinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Suficiencia ProfesionalUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de EducaciónLicenciaturaEducación y Gestión del AprendizajeLicenciado en Educación2024-02-27T23:38:22Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttps://orcid.org/0000-0001-5147-851210002505https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional191016Yupán Cárdenas, Carmen JuliaCastillo Medrano, Melissa Denisse  Beteta Salas, Marisel Rocio  7332583072614027THUMBNAILCallupe_RA_Resumen.pdf.jpgCallupe_RA_Resumen.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg40019https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/14/Callupe_RA_Resumen.pdf.jpg885a20d29227b7a973c2603ddaf30d1bMD514falseCallupe_RA.pdf.jpgCallupe_RA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg32002https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/15/Callupe_RA.pdf.jpgd9548b19b5f42351cc2233b1680c8b16MD515falseCallupe_RA_Fichaautorizacion.pdf.jpgCallupe_RA_Fichaautorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg30987https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/16/Callupe_RA_Fichaautorizacion.pdf.jpg3e6ee91c55a90062736c7004c33ecb6bMD516falseCallupe_RA_Reportesimilitud.pdf.jpgCallupe_RA_Reportesimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg43544https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/17/Callupe_RA_Reportesimilitud.pdf.jpg0b36d6ac716239d3fad8a67f0a8534d9MD517falseCallupe_RA_Actasimilitud.pdf.jpgCallupe_RA_Actasimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg42493https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/18/Callupe_RA_Actasimilitud.pdf.jpg78bf87fe2ceda01d1feed603bd652ad2MD518falseCallupe_RA_Embargo.pdf.jpgCallupe_RA_Embargo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg47141https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/19/Callupe_RA_Embargo.pdf.jpg699bc65e08fc9f0a51c73a1c56319bb4MD519falseCONVERTED2_3876721TEXTCallupe_RA_Resumen.pdf.txtCallupe_RA_Resumen.pdf.txtExtracted texttext/plain8534https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/8/Callupe_RA_Resumen.pdf.txta9fc3f6e9851eaf99c3f49a02b71f2bfMD58falseCallupe_RA.pdf.txtCallupe_RA.pdf.txtExtracted texttext/plain50333https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/9/Callupe_RA.pdf.txt4e9ed9e31da9583c529f45075eceff0fMD59falseCallupe_RA_Fichaautorizacion.pdf.txtCallupe_RA_Fichaautorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain2739https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/10/Callupe_RA_Fichaautorizacion.pdf.txt30ed0b41ded0f787f4a62fcb631fc70cMD510falseCallupe_RA_Reportesimilitud.pdf.txtCallupe_RA_Reportesimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain1074https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/11/Callupe_RA_Reportesimilitud.pdf.txtf54d52b8910d7b5eb539996031d79bf0MD511falseCallupe_RA_Actasimilitud.pdf.txtCallupe_RA_Actasimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain1270https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/12/Callupe_RA_Actasimilitud.pdf.txt992a3a1ded3c3877fc28cb318e40c785MD512falseCallupe_RA_Embargo.pdf.txtCallupe_RA_Embargo.pdf.txtExtracted texttext/plain1312https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/13/Callupe_RA_Embargo.pdf.txt81a72d956dffbcc256ff7cdc9b6cf823MD513falseORIGINALCallupe_RA_Resumen.pdfCallupe_RA_Resumen.pdfapplication/pdf211087https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/2/Callupe_RA_Resumen.pdf3ad83f25732ff586217cc98ea388b328MD52trueCallupe_RA.pdfCallupe_RA.pdfapplication/pdf552535https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/1/Callupe_RA.pdf45bdd80016cd319fa8f2a9a0e87acf49MD51falseCallupe_RA.docxCallupe_RA.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document354945https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/3/Callupe_RA.docx23404b1880b795f10157dfdd01b58379MD53falseCallupe_RA_Fichaautorizacion.pdfCallupe_RA_Fichaautorizacion.pdfapplication/pdf169735https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/4/Callupe_RA_Fichaautorizacion.pdfb2d827d5c1b7e5715f13bbdc59d7aea0MD54falseCallupe_RA_Reportesimilitud.pdfCallupe_RA_Reportesimilitud.pdfapplication/pdf3662836https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/5/Callupe_RA_Reportesimilitud.pdfa708deec3a843b8e0a6174abce4191a5MD55falseCallupe_RA_Actasimilitud.pdfCallupe_RA_Actasimilitud.pdfapplication/pdf121680https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/6/Callupe_RA_Actasimilitud.pdf5f2ae44f43518124979b903d1fb12b49MD56falseCallupe_RA_Embargo.pdfCallupe_RA_Embargo.pdfapplication/pdf137041https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/672312/7/Callupe_RA_Embargo.pdfd89b7a7721f2d769126730874bab6fbdMD57false10757/672312oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6723122025-04-07 23:28:28.755Repositorio académico upcupc@openrepository.com
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