Inversión en educación pública técnica superior y su influencia en el crecimiento del Perú período 2007- 2015

• Autor: Solís Fúster, Fernando Manfredo Jesús
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Ingeniería
• Repositorio: UNI-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.uni.edu.pe:20.500.14076/18968
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14076/18968
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inversión pública; Educación pública; Crecimiento económico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00

Determinar si la inversión pública en proyectos de educación técnica superior no universitaria ejecutados en el Perú entre el 2007 y el 2015 influye en el crecimiento económico de dicho periodo. Se ha considerado la inversión desde el punto de vista tradicional, que abarca obras físicas: construcciones, laboratorios, ampliaciones, y dotación de maquinaria y equipos. También, desde el punto de vista no tradicional, que se refiere al capital humano. Esto último fue medido a través del indicador de calidad educativa. Presentación de resultados obtenidos. Los resultados obtenidos en esta investigación son los siguientes: en primer lugar, la inversión concebida desde el punto de vista tradicional influye positivamente en el crecimiento económico del periodo 2007 al 2015 y la inversión concebida desde el punto de vista no tradicional no influye directamente en el crecimiento económico, pero potencia la inversión realizada desde el punto de vista tradicional. La metodología utilizada se basa en la aplicación del método de mínimos cuadrados ordinarios en base a información obtenida del INEI. Se busca calcular los indicadores de inversión tradicional y de calidad educativa. Para este este último caso, se ha aplicado el indicador de alumnos por docente, construido en base a la misma fuente informativa del caso anterior. Esta metodología servirá para encontrar en el PBI indicios de relación – ‘indicios’ porque el estudio abarca solamente nueve periodos– entre el gasto público en educación técnica superior no universitaria y la calidad educativa.