Uso del simulador PHET para la enseñanza-aprendizaje de una competencia matemática

Descripción del Articulo

La innovación tecnológica para la enseñanza-aprendizaje es un recurso indispensable en el marco de la educación virtual, donde el mayor reto es la interacción y manipulación de material concreto. Y dentro de los diversos recursos tecnológicos existen los simuladores, cuyas características brindan es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cacha Nuñez, Yesbany Jouleysi, Zuñiga Quispe, Roxana Milagros
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad de Ciencias y Humanidades
Repositorio:UCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uch.edu.pe:20.500.12872/655
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12872/655
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Tecnología de la educación
Matemáticas
Educación primaria
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
id UUCH_49ad8beab42cc57a074f40e6e9190dac
oai_identifier_str oai:repositorio.uch.edu.pe:20.500.12872/655
network_acronym_str UUCH
network_name_str UCH-Institucional
repository_id_str 4783
dc.title.es_PE.fl_str_mv Uso del simulador PHET para la enseñanza-aprendizaje de una competencia matemática
title Uso del simulador PHET para la enseñanza-aprendizaje de una competencia matemática
spellingShingle Uso del simulador PHET para la enseñanza-aprendizaje de una competencia matemática
Cacha Nuñez, Yesbany Jouleysi
Tecnología de la educación
Matemáticas
Educación primaria
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
title_short Uso del simulador PHET para la enseñanza-aprendizaje de una competencia matemática
title_full Uso del simulador PHET para la enseñanza-aprendizaje de una competencia matemática
title_fullStr Uso del simulador PHET para la enseñanza-aprendizaje de una competencia matemática
title_full_unstemmed Uso del simulador PHET para la enseñanza-aprendizaje de una competencia matemática
title_sort Uso del simulador PHET para la enseñanza-aprendizaje de una competencia matemática
author Cacha Nuñez, Yesbany Jouleysi
author_facet Cacha Nuñez, Yesbany Jouleysi
Zuñiga Quispe, Roxana Milagros
author_role author
author2 Zuñiga Quispe, Roxana Milagros
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Gonzales Choquehuanca, Elvis Eleodoro
dc.contributor.author.fl_str_mv Cacha Nuñez, Yesbany Jouleysi
Zuñiga Quispe, Roxana Milagros
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Tecnología de la educación
Matemáticas
Educación primaria
topic Tecnología de la educación
Matemáticas
Educación primaria
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
description La innovación tecnológica para la enseñanza-aprendizaje es un recurso indispensable en el marco de la educación virtual, donde el mayor reto es la interacción y manipulación de material concreto. Y dentro de los diversos recursos tecnológicos existen los simuladores, cuyas características brindan estrategias para su uso en diferentes áreas de la Educación Básica Regular (EBR) resaltando el área de matemática que necesita ejemplos más realistas. Por ello, la presente investigación tiene como finalidad determinar los efectos del simulador virtual PhET sobre el desarrollo y fortalecimiento de las competencias matemáticas, centrando la atención en una de ellas: Resolución de problemas de cantidad. Según el objetivo, esta investigación está orientada mediante el enfoque mixto secuencial de tipo explicativo y diseño cuasi experimental, con Pre-Test y Post-Test para el grupo de control y experimental. Además, se aplicó una entrevista semiestructurada a la docente para recoger sus conclusiones; posteriormente se analizaron los datos mediante codificación y triangulación. La población estuvo conformada por estudiantes del nivel primario, de una Institución Educativa Particular del Callao – Perú, la muestra se constituyó por 34 estudiantes de quinto grado para el estudio cuantitativo y el docente de matemática de ambas secciones para el estudio cualitativo. Al concluir los estudios se obtuvo como resultado que la aplicación del simulador permitió desarrollar de forma significativa la competencia “Resuelve problemas de cantidad” del grupo experimental a diferencia del grupo de control.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-03-03T19:42:51Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-03-03T19:42:51Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12872/655
url http://hdl.handle.net/20.500.12872/655
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCH-Institucional
instname:Universidad de Ciencias y Humanidades
instacron:UCH
instname_str Universidad de Ciencias y Humanidades
instacron_str UCH
institution UCH
reponame_str UCH-Institucional
collection UCH-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uch.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12872/655/2/license.txt
http://repositorio.uch.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12872/655/1/Cacha_YJ_Zu%C3%B1iga_RM_tesis_educacion_primaria_interculturalidad_2022.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
4948e7d7f4900fb1714c228133eeefa9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio UCH
repository.mail.fl_str_mv uch.dspace@gmail.com
_version_ 1858299927631757312
spelling Gonzales Choquehuanca, Elvis EleodoroCacha Nuñez, Yesbany JouleysiZuñiga Quispe, Roxana Milagros2022-03-03T19:42:51Z2022-03-03T19:42:51Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12872/655La innovación tecnológica para la enseñanza-aprendizaje es un recurso indispensable en el marco de la educación virtual, donde el mayor reto es la interacción y manipulación de material concreto. Y dentro de los diversos recursos tecnológicos existen los simuladores, cuyas características brindan estrategias para su uso en diferentes áreas de la Educación Básica Regular (EBR) resaltando el área de matemática que necesita ejemplos más realistas. Por ello, la presente investigación tiene como finalidad determinar los efectos del simulador virtual PhET sobre el desarrollo y fortalecimiento de las competencias matemáticas, centrando la atención en una de ellas: Resolución de problemas de cantidad. Según el objetivo, esta investigación está orientada mediante el enfoque mixto secuencial de tipo explicativo y diseño cuasi experimental, con Pre-Test y Post-Test para el grupo de control y experimental. Además, se aplicó una entrevista semiestructurada a la docente para recoger sus conclusiones; posteriormente se analizaron los datos mediante codificación y triangulación. La población estuvo conformada por estudiantes del nivel primario, de una Institución Educativa Particular del Callao – Perú, la muestra se constituyó por 34 estudiantes de quinto grado para el estudio cuantitativo y el docente de matemática de ambas secciones para el estudio cualitativo. Al concluir los estudios se obtuvo como resultado que la aplicación del simulador permitió desarrollar de forma significativa la competencia “Resuelve problemas de cantidad” del grupo experimental a diferencia del grupo de control.Submitted by sistemas uch (sistemas@uch.edu.pe) on 2022-03-03T19:42:51Z No. of bitstreams: 1 Cacha_YJ_Zuñiga_RM_tesis_educacion_primaria_interculturalidad_2022.pdf: 630823 bytes, checksum: 4948e7d7f4900fb1714c228133eeefa9 (MD5)Made available in DSpace on 2022-03-03T19:42:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cacha_YJ_Zuñiga_RM_tesis_educacion_primaria_interculturalidad_2022.pdf: 630823 bytes, checksum: 4948e7d7f4900fb1714c228133eeefa9 (MD5) Previous issue date: 2021application/pdfspaUniversidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Tecnología de la educaciónMatemáticasEducación primariahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00Uso del simulador PHET para la enseñanza-aprendizaje de una competencia matemáticainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UCH-Institucionalinstname:Universidad de Ciencias y Humanidadesinstacron:UCHSUNEDULicenciado en Educación Primaria e InterculturalidadUniversidad de Ciencias y Humanidades. Facultad de Humanidades y Ciencias SocialesEducación Primaria e Interculturalidad7267077747006362https://orcid.org/0000-0003-2273-566809683038http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional112086Corzo Zavaleta, Janet IvonneVásquez Céspedes, CarlaDel Rosario Peña, HugoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uch.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12872/655/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALCacha_YJ_Zuñiga_RM_tesis_educacion_primaria_interculturalidad_2022.pdfCacha_YJ_Zuñiga_RM_tesis_educacion_primaria_interculturalidad_2022.pdfapplication/pdf630823http://repositorio.uch.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12872/655/1/Cacha_YJ_Zu%C3%B1iga_RM_tesis_educacion_primaria_interculturalidad_2022.pdf4948e7d7f4900fb1714c228133eeefa9MD5120.500.12872/655oai:repositorio.uch.edu.pe:20.500.12872/6552022-03-03 14:42:51.761Repositorio UCHuch.dspace@gmail.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
score 13.409194
Uso del simulador PHET para la enseñanza-aprendizaje de una competencia matemática
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares