Valoración del desarrollo de la inteligencia emocional en docentes durante su formación profesional

• Autor: Pelayo Soriano, Liliana Fatima
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad de Ciencias y Humanidades
• Repositorio: UCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uch.edu.pe:20.500.12872/838
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12872/838
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Formación profesional; Docente de educación; Valoración del docente; Emotional Intelligence; Professional training; Teacher education; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El desarrollo de la inteligencia emocional en la formación profesional de docentes es un problema que se ve reflejado en el inadecuado manejo de emociones de los docentes y en el marco de un plan de estudio que no cuenta con una asignatura o contenido en específico que direccione dicho desarrollo en su formación profesional de manera permanente. Pero, ¿las estudiantes de educación primaria tendrán una adecuada inteligencia emocional? ¿Valoraran el aporte que recibieron en su formación profesional? ¿Las diferentes asignaturas habrán permitido un desarrollo de la inteligencia emocional en su formación profesional? Ante estas interrogantes es necesario realizar una investigación profunda y veraz, complementando con los niveles de inteligencia emocional de las estudiantes de la carrera de educación. Por tal, la presente investigación tiene como objetivo determinar la valoración de la formación profesional en el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de educación primaria de una universidad privada, cuyo propósito de investigación orientó el estudio mediante un enfoque mixto tipo secuencial explicativo; el estudio cuantitativo consistió en realizar un test para obtener los grados de inteligencia emocional y en el estudio cualitativo se realizó un focus group para conocer las diferentes valoraciones hacia su formación profesional en relación a los niveles de inteligencia emocional. Se analizó la información y al concluir se obtuvo como resultado una valoración significativa del desarrollo de inteligencia emocional que recibieron en su formación profesional en una universidad privada a través de las asignaturas de estudios generales y asignaturas de estudios de especialidad.