Aprendizaje cooperativo en una universidad nacional peruana, 2021

• Autores: Leyva Bazan, Zulema Daria, Castagnola Rossini, Giuliana Marina, Cárdenas Saavedra, Abraham, Sánchez Farias, Mirtha Lisbeth
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/5488
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/5488
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje cooperativo; Estrategias de enseñanza-aprendizaje; Educación por internet; Cooperative learning; Teaching-learning strategies; Virtual learning; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Las estrategias de aprendizaje como el aprendizaje cooperativo se vienen aplicando en [sic] por los docentes en las universidades, colegios e instituciones técnicas; por efecto de la pandemia se ha adecuado a la virtualidad, trasladando la educación a un ambiente tecnológico en su totalidad. En ese sentido, el objetivo de la investigación fue determinar la aplicación de la estrategia aprendizaje cooperativo en el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de doctorado de educación de una universidad nacional peruana, 2021. Estudio de enfoque cuantitativo, no experimental, tipo descriptivo con diseño de corte transversal, la confiabilidad del instrumento se realizó a través del Alfa de Cronbach obteniendo 0,909 para el cuestionario. La población de estudio estuvo constituida por 30 estudiantes de doctorado de educación en una universidad nacional, a los que se aplicó el cuestionario. Se concluye que el aprendizaje cooperativo se aplica, conoce y fomenta en los estudiantes de doctorado de educación señalando que el 63% lo hacen de manera regular, además consideran las dimensiones del aprendizaje cooperativo.