Análisis del índice de producción utilizando Last Planner System durante la ejecución de las partidas de acero, encofrado y concreto en activos del proyecto IE 3048 Santiago Antúnez de Mayolo, Lima, 2024

• Autor: Dávila del Águila, Luigi Dante
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/14283
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/14283
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Índice de Producción; Last Planner System; Lean Construction; Colegios Bicentenario; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.01.03

El presente trabajo de investigación analiza el Índice de Producción (IP) en las partidas de acero, encofrado y concreto del proyecto educativo IE 3048 Santiago Antúnez de Mayolo, en Lima, dentro del Programa Escuelas Bicentenario 2024. Se estudia la aplicación del Last Planner System (LPS) como herramienta de planificación colaborativa orientada a mejorar la productividad y eficiencia en la construcción. La problemática radica en los bajos niveles de productividad registrados históricamente en obras peruanas, causados por deficiencias en planificación, logística y coordinación. Frente a ello, el LPS busca alinear compromisos reales con los recursos disponibles, reduciendo desperdicios y aumentando la confiabilidad del plan. El objetivo general fue analizar los resultados del IP con la aplicación del LPS. La investigación utilizó un estudio de caso, aplicando Plan Master, Lookahead, Plan Semanal, PPC, CNC y Cartas Balance. Los resultados muestran mejoras en la confiabilidad de la planificación (PPC cercano al 80%), reducción del IP en mano de obra y materiales, e identificación de restricciones críticas como retrasos en suministros y fallas de coordinación. Se evidencia que la planificación colaborativa incrementa la eficiencia operativa, reduciendo costos directos y asegurando la entrega oportuna de la infraestructura educativa. En conclusión, el LPS se confirma como metodología eficaz y replicable para proyectos públicos. Se recomienda fortalecer la capacitación del personal, integrar herramientas digitales como BIM y ampliar su uso en futuros proyectos de infraestructura educativa.