Modelo de gestión tecnológica para el uso de las TIC en la redacción de textos argumentativos en la universidad

• Autores: Garcés Rosendo, Eduardo Jesús, Navas Gotopo, Soratna, Magister, Guanipa Ramírez, Frank, Pecho Rivera, María Cristina, Revilla Salom, Thairis, Perozo Flores, Inés, Campos Rosendo, Nelson Jesús
• Formato: objeto de conferencia
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/14435
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/14435; https://doi.org/10.18687/LACCEI2024.1.1.1561
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Argumentación; Tecnologías; Gestión; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04

La argumentación es una habilidad importante en el contexto universitario. Se basa en construir y sustentar una posición de forma lógica y coherente, para persuadir a un público específico. El desarrollo de habilidades de persuasión se beneficia enormemente de los modelos de gestión tecnológica. Teniendo esto en cuenta, se desarrolló un estudio para determinar el efecto de un modelo de gestión tecnológica en la mejora de la redacción de textos argumentativos en estudiantes universitarios de contextos de formación remota. Para lograrlo se propone un diseño cuasi-experimental, con un grupo de control y otro experimental al que se le aplicarán estrategias basadas en un modelo de gestión tecnológica para el desarrollo de habilidades argumentativas. Los resultados muestran una mejora en las habilidades de argumentación en el grupo experimental, validando el impacto positivo del modelo en el desarrollo de las habilidades de argumentación en los estudiantes.