Percepción de los estilos de liderazgo en el área de desarrollo y soporte de cursos semipresenciales de una universidad privada de Lima Metropolitana
Descripción del Articulo
El liderazgo ha pasado a tener una relevancia enorme en las organizaciones, más en las universidades que tienen como uno de sus principales propósitos formar profesionales, el estudio de este factor ha permitido mejorar los entornos de trabajo tanto en temas de eficiencia, clima laboral y desarrollo...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Tecnológica del Perú |
| Repositorio: | UTP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/3157 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12867/3157 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Liderazgo organizacional Percepción https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El liderazgo ha pasado a tener una relevancia enorme en las organizaciones, más en las universidades que tienen como uno de sus principales propósitos formar profesionales, el estudio de este factor ha permitido mejorar los entornos de trabajo tanto en temas de eficiencia, clima laboral y desarrollo personal de los colaboradores que conforman un grupo de trabajo. Esta investigación realiza un estudio de la percepción de los colaboradores sobre los estilos de liderazgo ejercidos en el área de desarrollo y soporte de cursos semipresenciales de una universidad privada. Se empleó una metodología cuantitativa de tipo descriptivo-comparativo aplicando el cuestionario multifactorial de liderazgo versión corta (MLQ5x) resultando que el estilo de liderazgo más percibido fue el transformacional, en segundo lugar el estilo de liderazgo transaccional y finalmente el estilo de liderazgo Laissez-Faire. Se revelaron también como principales características percibidas en estos líderes: la influencia idealizada atribuida, la influencia idealizada conductual y la motivación inspiracional, además se concluye que el sexo, edad o grado académico de los líderes no marca |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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