Adicción a redes sociales y su impacto en las habilidades sociales de las estudiantes de secundaria de una institución educativa en Yura - Arequipa 2024

• Autores: Amat y Leon Luque, Cristina, Cuno Mamani, Giannela Maryori
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/13373
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/13373
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Redes sociales; Habilidades sociales; Adolescencia; Adicción; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Esta investigación tiene como objetivo analizar el impacto que tiene la adicción a redes sociales en las habilidades sociales de las alumnas de secundaria de una institución educativa. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con alcance correlacional y diseño no experimental transversal. La muestra consistió en 201 estudiantes de secundaria, de sexo femenino, pertenecientes a una Institución Educativa del distrito de Yura, en Arequipa. Se midieron las variables “Adicción a Redes Sociales” y “Habilidades Sociales”, y se realizó un análisis estadístico para describir los resultados de acuerdo a los objetivos planteados. Los resultados mostraron una correlación negativa entre la adicción a redes sociales y las habilidades sociales. Además, se observó un nivel bajo en la mayoría de las participantes en relación a la adicción a redes sociales y sus dimensiones, salvo en la dimensión “Falta de control personal en el uso de redes sociales”, que presentó un nivel intermedio. De manera similar, en la escala de habilidades sociales, la mayoría presentó un nivel bajo en el puntaje total y en sus dimensiones, excepto en la dimensión “Decir no y cortar interacciones”, en la cual la mayoría obtuvo un puntaje medio.