Intención emprendedora: Una mirada desde la percepción de los estudiantes universitarios de Lambayeque Perú

• Autores: Pintado Damián, Mónica Del Pilar, Arbulú Ballesteros, Marco Agustín, Otiniano León, Mabel Ysabel, Flores Lezama, Marilú Trinidad, Delgado Wong, Sofia Irene, Martel Acosta, Rafael, Coronel Estela, Consuelo Violeta
• Formato: objeto de conferencia
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/14267
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/14267; https://doi.org/10.18687/LACCEI2024.1.1.250
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Intención emprendedora; Estudiantes universitarios; Desarrollo económico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

El estudio se enfoca en el análisis de la intención emprendedora entre estudiantes universitarios, destacando su importancia para el desarrollo económico y la innovación. La metodología adoptada es cuantitativa, utilizando un cuestionario basado en tres dimensiones (personal, recursos y social) y aplicando una escala Likert. La muestra consistió en 280 estudiantes de diversas facultades en Lambayeque, Perú. Se utilizó el software estadístico JASP para el análisis de datos, incluyendo medidas de confiabilidad y validez del instrumento. Los resultados muestran diferencias significativas en la intención emprendedora basadas en género, tipo de universidad y facultad. Se encontró que los hombres, los estudiantes de universidades públicas y los de ingeniería tienen una mayor inclinación emprendedora. Además, se observó que los factores personales tienen menos influencia que los recursos y aspectos sociales en esta intención. Las conclusiones destacan la complejidad del fenómeno del emprendimiento en el ámbito educativo y subrayan la importancia del entorno universitario en el fomento de la intención emprendedora. Las recomendaciones incluyen el desarrollo de programas de emprendimiento sensibles al género, la integración de educación emprendedora en diversas disciplinas, y la promoción de un ambiente universitario que apoye el emprendimiento. Además, se sugiere fomentar la colaboración entre universidades, empresas y gobiernos, y realizar una evaluación continua de los programas de emprendimiento.