Uso del Aprendizaje Invertido y el Efecto en el Desarrollo de Habilidades Blandas en Estudiantes de Sexto Ciclo de la Carrera de Veterinaria de una Universidad Pública en Lima Durante el Periodo 2023-II

• Autores: Agurto Salinas, Ariana Marcela, Alburqueque Vasquez, Anahi Lorena, Andrade Alván, Sonia Stefany, Tolentino Tacuche, Zuseth Liz
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/11903
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/11903
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje Invertido; Habilidades Blandas; Carrera de Veterinaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene como objetivo determinar el efecto que causa el uso de algunas herramientas de aprendizaje invertido en el desarrollo de habilidades blandas de los estudiantes de sexto ciclo en la asignatura de Laboratorio Clínico Veterinario. Los participantes fueron 22 estudiantes de ambos géneros provenientes de una institución pública. La metodología empleada desarrolla un enfoque cualitativo, con un alcance explicativo y un diseño fenomenológico. Los resultados mostraron que el uso de algunas herramientas de aprendizaje invertido tiene un efecto positivo en el desarrollo de las habilidades blandas de los alumnos, pues les genera seguridad, confianza para la participación en clase, además fomenta la comunicación el trabajo en equipo y la resolución de conflictos. Se concluye que el uso aprendizaje invertido, permite el desarrollo de habilidades blandas cuando el curso es de carácter práctico, pues compromete al alumno con la lectura e investigación previa, despierta la curiosidad y los motiva a cuestionar dentro de la clase fomentando su espíritu crítico, de esta manera desarrolla y fortalece una serie de habilidades blandas importantes para su desarrollo profesional.