Percepciones sobre el diseño curricular y la inserción laboral en la carrera de educación musical: un análisis desde la experiencia de los egresados, en una universidad nacional de Lima, en el 2020

• Autor: Reyes Sanchez, Yerson Fernando
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/4311
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/4311
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Planificación curricular; Enseñanza musical; Empleabilidad; Perfil de egreso (Educación); Inserción laboral; Egresados; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene como objetivo general describir cómo favorece el diseño curricular a la inserción laboral de los egresados de la carrera de Educación Musical de una Universidad Nacional de Música en Lima, en el 2020. Para el presente trabajo, se contó con la participación de 10 egresados de la carrera de Educación Musical entre los años 2015 y 2019. La metodología empleada desarrolla el enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y el diseño fenomenológico. Los resultados de la investigación revelan que los egresados perciben las competencias y perfil de egreso del diseño curricular como muy técnicas, centradas más al quehacer artístico que al pedagógico, por lo que no se evidencia una contribución sustancial en el proceso de inserción laboral, ya que han tenido que enfrentar situaciones adversas de empleabilidad y, en ocupabilidad, por las pocas oportunidades que ofrece el mercado laboral para un profesional formado a este nivel. Con este trabajo se ha podido concluir que el diseño curricular de la carrera de Educación Musical no va muy acorde con las necesidades del mercado laboral, que la formación musical recibida por la institución es de un alto nivel académico y, finalmente, que existe la necesidad de establecer competencias y especializaciones que sirvan para orientar mejor la preparación de sus futuros egresados.