Estudio sobre aprendizaje activo y el desarrollo de competencias genéricas desde la perspectiva de estudiantes de Maestría en Educación de una universidad privada de Lima durante el periodo 2019

• Autores: Perales Vargas, Carlos Enrique, Domínguez Cirilo, Oswaldo Jesús
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/2254
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/2254
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de enseñanza-aprendizaje; Aprendizaje por competencias; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio tiene como objetivo develar cómo contribuye el Aprendizaje activo con el desarrollo de Competencias genéricas en estudiantes de pregrado universitario desde la perspectiva de los estudiantes de maestría en Educación de una universidad privada de Lima durante el periodo 2019. Los informantes fueron 8 estudiantes de ambos géneros, los cuales ejercen la docencia universitaria. La metodología empleada desarrolla un enfoque cualitativo con alcance exploratorio y diseño etnográfico. Se concluye que los informantes coinciden en que las características inherentes del Aprendizaje activo permiten a los estudiantes buscar y crear soluciones a problemas o retos que se plantean durante su formación y posterior ejercicio profesional. Estas soluciones se gestionan, a través del liderazgo, la comunicación, el trabajo en equipo, la negociación, la creatividad o el pensamiento crítico, entre otras que conforman las denominadas Competencias genéricas. El docente, a través de sus prácticas educativas, entiende que el estudiante de hoy ya no tiene un rol pasivo para recepcionar sólo conocimientos, sino que ahora, es agente consciente de su proceso de aprendizaje y transformador del conocimiento. Por lo tanto, se concluye que el Aprendizaje activo, puesto en práctica a través de sus diferentes métodos contribuyen al desarrollo de Competencias genéricas en los estudiantes universitarios, los involucra con su realidad social, una mayor reflexión y conciencia del desarrollo de sus competencias, las cuales son fundamentales para el desenvolvimiento académico, profesional y ciudadano.