Rol de la maestra en un aula regular en el marco de la educación inclusiva en el desarrollo de habilidades sociales de una niña con Síndrome de Down del primer grado “B” de una I.E.P. Cristo Rey Pueblo Libre, periodo 2010 – 2016

Descripción del Articulo

El síndrome de down es una anomalía congénita que afecta a un cuarto de millón de nacidos, por esta razón damos el enfoque de las terapias como eje importante en la educación inclusiva, intervención pedagógica y la intervención social en el desarrollo delas habilidades sociales para que un niño con...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Palomino Rojas, Viviana
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Privada Telesup
Repositorio:UTELESUP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utelesup.edu.pe:UTELESUP/561
Enlace del recurso:https://repositorio.utelesup.edu.pe/handle/UTELESUP/561
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Intervención pedagógica
Habilidades sociales
Síndrome de Down
Educación inclusiva
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