Estrés y su Influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del 1er año de secundaria del Colegio Alberto Benjamín Simpson. Lince. 2016.

• Autores: Bedregal Carazas, María del Rosario, Herrera Valenzuela, Ruth Esthefany
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Privada Telesup
• Repositorio: UTELESUP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utelesup.edu.pe:UTELESUP/539
• Enlace del recurso: https://repositorio.utelesup.edu.pe/handle/UTELESUP/539
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés; Ansiedad; Salud mental; Motivación

El trabajo de investigación denominado estrés y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del 1er año de secundaria del colegio Alberto Benjamín Simpson. Lince. 2016, tuvo como objetivo fundamental determinar la influencia del estrés en el rendimiento académico de los estudiantes del 1er año de secundaria del colegio Alberto Benjamín Simpson. Lince. 2016, siendo la hipótesis principal que el estrés influye en el rendimiento académico de los estudiantes del 1er año de secundaria del colegio Alberto Benjamín Simpson. Lince. 2016, el tipo de investigación es Descriptivo-explicativo, Descriptivo porque se observan y describen las variables tal como se presentan en su entorno social y explicativo porque el trabajo de investigación persigue medir el grado de influencia (efecto) de la variables de estudio, es decir entre la variable independiente: Estrés y la variable dependiente: Rendimiento Académico, La población está constituida por todos los alumnos del primer año de secundaria del Colegio Alberto Benjamín Simpson, y que suman un total de 49 alumnos, 22 de la sección A y 27 de la sección B, se aplicará el modelo de muestreo censal ya que la población es igual al tamaño de la muestra, el instrumento utilizado para este trabajo fue el inventario de cisco y una guía de investigación documental, y se obtuvo el siguiente resultado, en la cual se comprobó que la hipótesis es verdadera ya que el estrés si influye en el rendimiento académico de los estudiantes del 1er año de secundaria del colegio Alberto Benjamín Simpson. Lince. 2016, a un nivel de significación del 5%., teniendo como conclusión final que la variable independiente si influye en el rendimiento académico.