Aplicación del método didáctico estudio de casos y el rendimiento académico en estudiantes de un Instituto Privado de Educación Superior de Lima, Perú 2022

• Autor: Trujillano Rojas, Roberto Carlos
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Científica del Sur
• Repositorio: UCSUR-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.cientifica.edu.pe:20.500.12805/3249
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12805/3249; https://doi.org/10.21142/tm.2023.3249
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Investigación pedagógica; Técnica didáctica; Estudio de caso; Rendimiento escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Motivar a los estudiantes en la educación superior es un gran desafío. Utilizar métodos como el estudio de caso deberían permitir conectar teoría y práctica en aula, influyendo en el aprendizaje y el rendimiento académico. La finalidad de la investigación fue determinar si la aplicación del método didáctico estudio de caso impacta en el rendimiento académico de los estudiantes de un Instituto Privado de Lima. La metodología siguió un enfoque cuantitativo, de diseño cuasiexperimental, que incluyó observación, aplicación de casos y encuestas en el grupo experimental para verificar si el estudio de caso impacta en el rendimiento académico, ello en una muestra final de 25 estudiantes del primer ciclo. Usando la Prueba t de Student y U mann de Whitney en las notas de entrada y salida, los valores obtenidos revelan una significancia bilateral superior a 0.05, lo que implica que no hay diferencias significativas entre los grupos por el método de estudio de caso. Se concluyó que la aplicación del método estudio de caso no impacta en el rendimiento académico de los estudiantes del curso de Gestión de Sistema de Transporte de la carrera de Administración Logística de un Instituto Privado de Educación Superior. Se recomienda a otros investigadores que continúen explorando el tema y avancen en la teoría para alcanzar mejoras en la enseñanza superior. Se sugiere investigar distintos modelos y aplicaciones del estudio de caso en centros educativos para comprender sus efectos en el rendimiento académico y en otras variables relacionadas, a nivel nacional e internacional.