Estrategia de enseñanza aprendizaje comunicativa para la asimilación de contenidos lingüísticos en estudiantes de cuarto año de secundaria
Descripción del Articulo
En el presente estudio de investigación realizado en la Institución Educativa secundaria “La Inmaculada” de Chiclayo. Después del diagnóstico fáctico, las manifestaciones encontradas se sintetizan en el problema: Insuficiencias en el proceso de enseñanza aprendizaje comunicativa, limita la asimilaci...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Señor de Sipan |
| Repositorio: | USS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/13249 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12802/13249 |
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En el presente estudio de investigación realizado en la Institución Educativa secundaria “La Inmaculada” de Chiclayo. Después del diagnóstico fáctico, las manifestaciones encontradas se sintetizan en el problema: Insuficiencias en el proceso de enseñanza aprendizaje comunicativa, limita la asimilación de contenidos lingüísticos, por lo tanto, se justifica la profundización del objeto de investigación, del proceso de enseñanza aprendizaje comunicativa. Tuvo como objetivo la aplicación de una estrategia de enseñanza aprendizaje comunicativa, basada en el modelo sistémico de Álvarez de Zayas. El estudio se basó en el enfoque mixto, siendo de tipo aplicada en forma preexperimental. La toma de la muestra fue a 33 estudiantes y 7 docentes, Ante esta situación, el aporte práctico está basado en la estrategia de enseñanza-aprendizaje comunicativa para la asimilación de contenidos lingüísticos, se fundamentó en la sistematicidad de nuevos paradigmas. La estructura de la estrategia se planificó en 3 etapas y 3 fases, donde se concluyó que el problema científico obtuvo una transformación, por lo que es fundamental su aplicación para mejorar la asimilación de contenidos lingüísticos de los estudiantes. |
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La toma de la muestra fue a 33 estudiantes y 7 docentes, Ante esta situación, el aporte práctico está basado en la estrategia de enseñanza-aprendizaje comunicativa para la asimilación de contenidos lingüísticos, se fundamentó en la sistematicidad de nuevos paradigmas. La estructura de la estrategia se planificó en 3 etapas y 3 fases, donde se concluyó que el problema científico obtuvo una transformación, por lo que es fundamental su aplicación para mejorar la asimilación de contenidos lingüísticos de los estudiantes.TesisDesarrollo humano, comunicación y ciencias jurídicas para enfrentar los desafíos globalesPromoción de una educación inclusiva y de calidad con innovación pedagógica.application/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSEnseñanzaAprendizajeLingüísticosEstrategiahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategia de enseñanza aprendizaje comunicativa para la asimilación de contenidos lingüísticos en estudiantes de cuarto año de secundariainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. Escuela de PostgradoMaestro en Ciencias de la Educación con Mención en Gestión de la Calidad y Acreditación EducativaMaestría en Ciencias de la Educación con Mención en Gestión de la Calidad y Acreditación Educativa40112994https://orcid.org/0000-0003-1944-711273121757191137Tuesta Torres, Edgar RolandPerez Martinto, Pedro CarlosMorales Angaspilco, Jahaira Eulaliahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALChunga Morales Diana Elizabeth.pdfChunga Morales Diana Elizabeth.pdfapplication/pdf3208138https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/13249/1/Chunga%20Morales%20Diana%20Elizabeth.pdf3a54fa0675f5194f27062347c51a1fb4MD51Autorización del autor.pdfAutorización del autor.pdfapplication/pdf100865https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/13249/2/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf21d6468d9c85a896b4f99da10ceafae2MD52Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf1653621https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/13249/3/Informe%20de%20similitud.pdf4bc4937d5764ea5b89e2ba433c29e6a2MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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