Estrategias de marketing en la red social Facebook para incrementar la demanda educativa en un colegio particular, Chiclayo 2025
Descripción del Articulo
El estudio planteó como objetivo general proponer estrategias de marketing en la red social Facebook para incrementar la demanda educativa en una institución privada en Chiclayo. La investigación siguió una metodología cuantitativa, de tipo descriptivo y diseño no experimental que contó con una mues...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Señor de Sipan |
| Repositorio: | USS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/16528 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12802/16528 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrategias Marketing Demanda educativa https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.04 |
| Sumario: | El estudio planteó como objetivo general proponer estrategias de marketing en la red social Facebook para incrementar la demanda educativa en una institución privada en Chiclayo. La investigación siguió una metodología cuantitativa, de tipo descriptivo y diseño no experimental que contó con una muestra de 154 participantes que respondieron a un cuestionario del cual se obtuvo los resultados. De esta manera, los hallazgos mostraron que las estrategias de marketing en la red social Facebook son un factor favorable para incrementar la demanda educativa en el colegio particular, debido a que el 100% de estudiantes usa de manera frecuente la red social Facebook conectándose en varias ocasiones con un tiempo de conexión de una hasta cuatro horas al día, teniendo como preferencia de contenido las fotos y noticias deportivas. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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