Percepción de estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque, año 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo determinar la percepción de los estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque en el año 2024. El estudio utiliza un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y corte transversal, trabajando con una...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Santisteban Arévalo, Paola Lisett
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/16225
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12802/16225
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estilos de crianza
Autoritario
Permisivo
Autoritativo
Desarrollo socioemocional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
id USSS_60f8d179d7b976122287daa3eb6a23e2
oai_identifier_str oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/16225
network_acronym_str USSS
network_name_str USS-Institucional
repository_id_str 4829
dc.title.es_PE.fl_str_mv Percepción de estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque, año 2024
title Percepción de estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque, año 2024
spellingShingle Percepción de estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque, año 2024
Santisteban Arévalo, Paola Lisett
Estilos de crianza
Autoritario
Permisivo
Autoritativo
Desarrollo socioemocional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
title_short Percepción de estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque, año 2024
title_full Percepción de estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque, año 2024
title_fullStr Percepción de estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque, año 2024
title_full_unstemmed Percepción de estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque, año 2024
title_sort Percepción de estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque, año 2024
author Santisteban Arévalo, Paola Lisett
author_facet Santisteban Arévalo, Paola Lisett
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Mamani Benito, Oscar Javier
dc.contributor.author.fl_str_mv Santisteban Arévalo, Paola Lisett
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Estilos de crianza
Autoritario
Permisivo
Autoritativo
Desarrollo socioemocional
topic Estilos de crianza
Autoritario
Permisivo
Autoritativo
Desarrollo socioemocional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
description La presente investigación tiene como objetivo determinar la percepción de los estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque en el año 2024. El estudio utiliza un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y corte transversal, trabajando con una muestra de 110 padres de familia. Se empleó la escala de Adaptación del Cuestionario de Prácticas Parentales, validada para medir las dimensiones autoritaria, permisiva y autoritativa. Los resultados evidencian que el estilo permisivo predomina en un 48%, lo que indica una tendencia indulgente en las familias. En cuanto al estilo autoritario, 28% de los encuestados lo perciben como predominante, mientras que el estilo autoritativo mostró un 40% en nivel medio, reflejando un equilibrio entre normas claras y afecto. Se identificó que factores sociodemográficos, como la edad de los padres y su estado civil, influyen en las prácticas de crianza adoptadas. En conclusión, se resalta la importancia de implementar intervenciones educativas y familiares que fomenten un estilo de crianza equilibrado, promoviendo un desarrollo socioemocional y académico adecuado en los estudiantes.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-11-11T21:13:17Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-11-11T21:13:17Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12802/16225
url https://hdl.handle.net/20.500.12802/16225
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Señor de Sipán
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional USS
Repositorio Institucional USS
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USS-Institucional
instname:Universidad Señor de Sipan
instacron:USS
instname_str Universidad Señor de Sipan
instacron_str USS
institution USS
reponame_str USS-Institucional
collection USS-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/12/Santisteban%20Ar%c3%a9valo%20Paola%20Lisett.pdf
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/3/Informe%20de%20similitud.pdf
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/13/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/4/license_rdf
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/5/license.txt
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/10/Informe%20de%20similitud.pdf.txt
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/14/Santisteban%20Ar%c3%a9valo%20Paola%20Lisett.pdf.txt
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/16/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf.txt
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/11/Informe%20de%20similitud.pdf.jpg
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/15/Santisteban%20Ar%c3%a9valo%20Paola%20Lisett.pdf.jpg
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/17/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 9faf0714445497cb48da44430e48896a
70ded0b54458e906059400fece4d5dba
6ef5957036aae9d00f16201629e6fac0
3655808e5dd46167956d6870b0f43800
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
5fffa60915ee8039a740a0e73685bef6
dbca49cc04d314e78e83a7d8004f57b8
f90b91e7cf8d7da15b111ec21d5f2227
2f321d072496133d2fbefdd7e5a4ba2f
5168214e4747985863bc8d5b624e875c
7a1789e9e47e346527ac41d74f4e6525
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la Universidad Señor de Sipán
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uss.edu.pe
_version_ 1857299258071318528
spelling Mamani Benito, Oscar JavierSantisteban Arévalo, Paola Lisett2025-11-11T21:13:17Z2025-11-11T21:13:17Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12802/16225La presente investigación tiene como objetivo determinar la percepción de los estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque en el año 2024. El estudio utiliza un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y corte transversal, trabajando con una muestra de 110 padres de familia. Se empleó la escala de Adaptación del Cuestionario de Prácticas Parentales, validada para medir las dimensiones autoritaria, permisiva y autoritativa. Los resultados evidencian que el estilo permisivo predomina en un 48%, lo que indica una tendencia indulgente en las familias. En cuanto al estilo autoritario, 28% de los encuestados lo perciben como predominante, mientras que el estilo autoritativo mostró un 40% en nivel medio, reflejando un equilibrio entre normas claras y afecto. Se identificó que factores sociodemográficos, como la edad de los padres y su estado civil, influyen en las prácticas de crianza adoptadas. En conclusión, se resalta la importancia de implementar intervenciones educativas y familiares que fomenten un estilo de crianza equilibrado, promoviendo un desarrollo socioemocional y académico adecuado en los estudiantes.Trabajo de investigaciónDesarrollo humano, comunicación y ciencias jurídicas para enfrentar los desafíos globalesBienestar y Desarrollo de habilidades para la vida.application/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSEstilos de crianzaAutoritarioPermisivoAutoritativoDesarrollo socioemocionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Percepción de estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque, año 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. Facultad de Ciencias de la SaludBachiller en PsicologíaPsicología44459526https://orcid.org/0000-0002-9818-260148812961313016https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALSantisteban Arévalo Paola Lisett.pdfSantisteban Arévalo Paola Lisett.pdfapplication/pdf1531058https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/12/Santisteban%20Ar%c3%a9valo%20Paola%20Lisett.pdf9faf0714445497cb48da44430e48896aMD512Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf598970https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/3/Informe%20de%20similitud.pdf70ded0b54458e906059400fece4d5dbaMD53Autorización del autor.pdfAutorización del autor.pdfapplication/pdf107090https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/13/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf6ef5957036aae9d00f16201629e6fac0MD513CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/4/license_rdf3655808e5dd46167956d6870b0f43800MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55TEXTInforme de similitud.pdf.txtInforme de similitud.pdf.txtExtracted texttext/plain19605https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/10/Informe%20de%20similitud.pdf.txt5fffa60915ee8039a740a0e73685bef6MD510Santisteban Arévalo Paola Lisett.pdf.txtSantisteban Arévalo Paola Lisett.pdf.txtExtracted texttext/plain36673https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/14/Santisteban%20Ar%c3%a9valo%20Paola%20Lisett.pdf.txtdbca49cc04d314e78e83a7d8004f57b8MD514Autorización del autor.pdf.txtAutorización del autor.pdf.txtExtracted texttext/plain2160https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/16/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf.txtf90b91e7cf8d7da15b111ec21d5f2227MD516THUMBNAILInforme de similitud.pdf.jpgInforme de similitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5142https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/11/Informe%20de%20similitud.pdf.jpg2f321d072496133d2fbefdd7e5a4ba2fMD511Santisteban Arévalo Paola Lisett.pdf.jpgSantisteban Arévalo Paola Lisett.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9642https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/15/Santisteban%20Ar%c3%a9valo%20Paola%20Lisett.pdf.jpg5168214e4747985863bc8d5b624e875cMD515Autorización del autor.pdf.jpgAutorización del autor.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8169https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16225/17/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf.jpg7a1789e9e47e346527ac41d74f4e6525MD51720.500.12802/16225oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/162252026-01-30 03:05:36.086Repositorio Institucional de la Universidad Señor de Sipánrepositorio@uss.edu.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
score 13.997017
Percepción de estilos de crianza en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Estatal de Lambayeque, año 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares