Estrategia de gestión educativa para un estilo de vida físicamente activo en la institución educativa “NIXA”

• Autor: Guevara Carpio, Gilmer
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/13758
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/13758
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilo de vida; Físicamente activo; Salud; Estrategia de gestión; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo aplicar una estrategia de gestión educativa para fomentar un estilo de vida físicamente activo en la institución educativa “NIXA” del distrito de San José de Lambayeque. Se investigaron las causas que originan el problema identificado como limitaciones en el proceso de gestión educativa, las cuales restringen el desarrollo de un estilo de vida físicamente activo. Se demostró, evidenció y justificó la necesidad de profundizar en el objeto de estudio, específicamente en el proceso de gestión educativa. La investigación es de tipo aplicada, con un enfoque mixto y se desarrolló bajo un diseño preexperimental. La muestra estuvo compuesta por 30 alumnos, a quienes se les aplicaron instrumentos con el fin de evaluar aspectos específicos relacionados con un estilo de vida físicamente activo. A partir del diagnóstico realizado, se observó que los alumnos mantenían un estilo de vida físicamente activo en un nivel de "Casi nunca" en un 33% y en el nivel de "A veces" en un 67%. Estos resultados indican una tendencia negativa, lo que resalta la necesidad de implementar la estrategia de gestión educativa para promover un estilo de vida más activo. La estrategia se implementó con sus respectivas acciones, y se concluyó que a partir del pre experimento se logró una significante transformación favorable del estilo de vida físicamente activo, con resultados que mostraron un cambio hacia el nivel de "Casi siempre" en un 50% y "Siempre" en otro 50%.