Conocimiento y práctica de la intervención de enfermería del paciente politraumatizado del Hospital las Mercedes, 2024

• Autores: Baldera Chapoñan, Katherine, Garcia Navarro, Janet Mercedes
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/16808
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/16808
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Traumatismo múltiple; Atención de enfermería; Conocimientos; Actitudes; Práctica en salud; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

La investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre conocimiento y práctica de la intervención de enfermería del paciente politraumatizado del Hospital las Mercedes, 2024. Se aplicó un enfoque cuantitativo, diseño descriptivo, correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 133 enfermeros. Los instrumentos aplicados fueron: El cuestionario, sobre el conocimiento de pacientes politraumatizados; donde evalúa la variable conocimiento con sus categorías: bajo, medio y alto, considerando dimensiones: vía aérea, ventilación, circulación y evaluación neurológica. Los hallazgos revelaron que el personal presentó (85.7%) nivel alto de conocimientos de las intervenciones, (14.3%) entre medio y bajo, resultando preocupante en la atención sanitaria. En las dimensiones, se evidenció un alto nivel de conocimiento en vía aérea (81.2%), ventilación (75.2%), circulación (39.1%) y evaluación neurológica (86.5%) respectivamente. En el segundo instrumento, se utilizó la guía de observación sobre prácticas de las intervenciones de enfermería del paciente politraumatizado, donde evalúa la variable práctica; el 91% demostró un buen nivel en las prácticas en las intervenciones de manera óptima, sin embargo, el 9% tienen un déficit (entre regular y deficiente). Asimismo, se evidenció una actitud favorable en cuidados respiratorios (70.7%), cardíacos (71.4%), de la piel (91%) y neurológicos (90.2%). La investigación se fundamentó en la teoría de Patricia Benner “Del Aprendiz al Experto”, destacando la importancia de la experiencia clínica, la práctica reflexiva y el uso de la evidencia científica como base para mejorar la calidad del cuidado en enfermería.