El Juego y desarrollo del pensamiento matemático, Institución Educativa 1311 Tablazo Sur, La Unión, Piura, 2018

Descripción del Articulo

El estudio trazó el objetivo, determinar el juego y su relación con el desarrollo del pensamiento matemático en el nivel primaria de la institución educativa el Tablazo Sur La Unión Piura, 2018. La investigación fue de nivel descriptivo relacional, de tipo según su profundidad básica, según su enfoq...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quiroga Chunga, Milagros Maria
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad San Pedro
Repositorio:USANPEDRO-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:20.500.12976/25307
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description El estudio trazó el objetivo, determinar el juego y su relación con el desarrollo del pensamiento matemático en el nivel primaria de la institución educativa el Tablazo Sur La Unión Piura, 2018. La investigación fue de nivel descriptivo relacional, de tipo según su profundidad básica, según su enfoque cuantitativo según su alcance transversal y de diseño no experimental, la población estuvo constituida por 250 estudiantes y la muestra estuvo conformada por cuarenta estudiantes y el muestreo fue por conveniencia (es una técnica no probabilística y no aleatorio). Se aplico para la recogida de los datos la técnica de la encuesta con su respectivo instrumento, el cuestionario; los cuales fueron confiables y validados. Se obtuvo los siguientes resultados sí existe relación entre las variables de la investigación, la argumentación, interpretación y resolución de problemas matemáticos fueron categorizada en nivel logro y proceso se concluye existe relación positiva moderada entre el juego y el desarrollo del pensamiento matemático asimismo en sus dimensiones, demostradas en sus hipótesis específicas se evidencia existe relación positiva moderada.
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Se obtuvo los siguientes resultados sí existe relación entre las variables de la investigación, la argumentación, interpretación y resolución de problemas matemáticos fueron categorizada en nivel logro y proceso se concluye existe relación positiva moderada entre el juego y el desarrollo del pensamiento matemático asimismo en sus dimensiones, demostradas en sus hipótesis específicas se evidencia existe relación positiva moderada.Tesisapplication/pdfspaUniversidad San Pedroinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad San PedroRepositorio Institucional - USPreponame:USANPEDRO-Institucionalinstname:Universidad San Pedroinstacron:USANPEDROEl Juego y desarrollo del pensamiento matemáticohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El Juego y desarrollo del pensamiento matemático, Institución Educativa 1311 Tablazo Sur, La Unión, Piura, 2018info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria E Investigación PedagógicaUniversidad San Pedro. 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