Juegos de construcción para el desarrollo de la creatividad matemática en niños, Institución Educativa Inicial Nº 063 Ramón Castilla, 2022.

• Autor: Guevara Llanos, Narciza
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Pedro
• Repositorio: USANPEDRO-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:20.500.12976/25470
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12976/25470
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos de construcción; creatividad matemática; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo propósito Determinar en qué medida los juegos de construcción desarrollan significativamente la creatividad matemática en niños, Institución Educativa Inicial N° 063 Ramón Castilla, 2022. La investigación fue de tipo aplicada, con diseño preexperimental trabajado en un solo grupo de 25 niños de 5 años escogida una sección a conveniencia, el acopio de la información fue con una ficha de observación tomando datos antes y después de aplicar los juegos de construcción. Los resultados del pretest indica que el nivel de desarrollo de la creatividad matemática en niños de 5 años, para la mayoría de niños, el 84% (21 niños) presentaban nivel En Inicio, similares resultados en cada una de sus dimensiones manifestaban estar En Inicio. Ahora en el postest el nivel de desarrollo de la creatividad matemática en niños de 5 años, la mayoría de niños que son el 60% (15 niños) alcanzaron el nivel logrado, y un 28% aún están en el nivel En Proceso. Asimismo, en la dimensión Traduce cantidades a expresiones numéricas (44%) están en Proceso y logrado, en la dimensión Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones (40%) están en Proceso y en la dimensión Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo (60%) alcanzaron el nivel logrado. Comparando los resultados del pretest y postest se evidencia que los niños lograron desarrollar su creatividad matemática, esto lo sustenta el estadístico de Wilcoxon (sig. = 0.000) al contrastar la hipótesis que finalmente se concluye que los Juegos de construcción desarrollan significativamente la creatividad matemática en niños de la Institución Educativa N° 063 Ramón Castilla.