Producción de cuentos como estrategia para mejorar la expresión oral en estudiantes de 5 años.

• Autor: Revilla Romero, Arlita
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad San Pedro
• Repositorio: USANPEDRO-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:USANPEDRO/15043
• Enlace del recurso: http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/15043
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Producción; de; cuentos; expresión; oral.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente investigación tuvo como propósito, determinar la influencia de la producción de cuentos, como estrategia, para incrementar significativamente, la expresión oral en los estudiantes de 5 años I.E N° 115, del distrito Tongod de la provincia de San Miguel, se trabajó con una población de 15 estudiantes y se optó por el diseño pre experimental, utilizando como instrumento la lista de cotejo, para medir la expresión oral. Rojas (2008); validado por el juicio de expertos. Los resultados revelan que de los 15 estudiantes del grupo de estudios; en el nivel BUENA solo hay 02 estudiantes, que representan el 13.33%, en la etapa del diagnóstico, ascendiendo como resultado a 12 estudiantes que equivale al 80.00%; 07 estudiantes que representan el 46.67% alcanzan el nivel REGULAR según el diagnóstico y en la etapa del Postest disminuye a 03 estudiantes que representan el 20% en este nivel. Finalmente, los 06 estudiantes ubicados en el nivel MALA, que representan el 40.00% han disminuido al 00.00%; es decir, la mayor parte del total del grupo de estudio, se ubican en el nivel de BUENA, según los resultados del postest. La Investigación se justifica porque con ésta estrategia se logró que el estudiante mejore su expresión oral y eleve el nivel de participación en el desarrollo de las sesiones, logrando un aprendizaje significativo. Dado que el valor de significancia obtenido del estadístico de la media aritmética hay una ganancia pedagógica de 12.2 puntos.