Diferencias en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en estudiantes de la modalidad B-learning y modalidad presencial

Descripción del Articulo

Debido al impacto tecnológico en diferentes campos incluida la educación, la presente investigación plantea la diferencia en el dominio del aprendizaje en gramática y vocabulario según la modalidad de estudios: presencial y B- learning. Esta investigación plantea que existen diferencias significativ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Plasencia Dávila, Katya Milagros
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad de San Martín de Porres
Repositorio:USMP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/5882
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12727/5882
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inglés - Enseñanza superior
Inglés - Gramática - Enseñanza
Inglés - Vocabulario - Enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id USMP_eead05b8daa53715854bcd0008df2ea2
oai_identifier_str oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/5882
network_acronym_str USMP
network_name_str USMP-Institucional
repository_id_str 2089
spelling Velásquez Fernández, Angel RamónPlasencia Dávila, Katya Milagros2020-02-03T14:07:26Z2020-02-03T14:07:26Z2019https://hdl.handle.net/20.500.12727/5882Debido al impacto tecnológico en diferentes campos incluida la educación, la presente investigación plantea la diferencia en el dominio del aprendizaje en gramática y vocabulario según la modalidad de estudios: presencial y B- learning. Esta investigación plantea que existen diferencias significativas en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en los estudiantes de la modalidad B learning y estudiantes de la modalidad presencial de una universidad privada de Lima Metropolitana. Para ello se seleccionó a 60 estudiantes de la asignatura de inglés I por cada modalidad y se realizó una evaluación a través de un test o cuestionario escrito, cabe resaltar que la prueba fue aplicada de manera presencial y bajo supervisión docente. Los resultados son que si existen diferencias significativas en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en los estudiantes de la modalidad B-learning y estudiantes de la modalidad presencial de una universidad privada de Lima Metropolitana con u P valor igual a 0,000 obtenido con la prueba U de Mann- Whitney.Sede Central50 p.spaUniversidad de San Martín de PorresPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Académico USMPUniversidad de San Martín de Porres - USMPreponame:USMP-Institucionalinstname:Universidad de San Martín de Porresinstacron:USMPInglés - Enseñanza superiorInglés - Gramática - EnseñanzaInglés - Vocabulario - Enseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Diferencias en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en estudiantes de la modalidad B-learning y modalidad presencialinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMagíster en EducaciónUniversidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Sección de PosgradoEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALplasencia_dkm.pdfplasencia_dkm.pdfTrabajoapplication/pdf652224https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/5882/1/plasencia_dkm.pdf97940eae143aeafd211d8fb94194e4beMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/5882/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTplasencia_dkm.pdf.txtplasencia_dkm.pdf.txtExtracted texttext/plain74559https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/5882/3/plasencia_dkm.pdf.txt8d3ea0a537ffc651aa78ee2d885fb1eeMD53THUMBNAILplasencia_dkm.pdf.jpgplasencia_dkm.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5537https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/5882/4/plasencia_dkm.pdf.jpgd032c6b91bda47c7136a837716d0cca3MD5420.500.12727/5882oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/58822020-02-06 11:04:17.297REPOSITORIO ACADEMICO USMPrepositorio@usmp.pe
dc.title.es_PE.fl_str_mv Diferencias en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en estudiantes de la modalidad B-learning y modalidad presencial
title Diferencias en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en estudiantes de la modalidad B-learning y modalidad presencial
spellingShingle Diferencias en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en estudiantes de la modalidad B-learning y modalidad presencial
Plasencia Dávila, Katya Milagros
Inglés - Enseñanza superior
Inglés - Gramática - Enseñanza
Inglés - Vocabulario - Enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Diferencias en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en estudiantes de la modalidad B-learning y modalidad presencial
title_full Diferencias en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en estudiantes de la modalidad B-learning y modalidad presencial
title_fullStr Diferencias en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en estudiantes de la modalidad B-learning y modalidad presencial
title_full_unstemmed Diferencias en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en estudiantes de la modalidad B-learning y modalidad presencial
title_sort Diferencias en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en estudiantes de la modalidad B-learning y modalidad presencial
author Plasencia Dávila, Katya Milagros
author_facet Plasencia Dávila, Katya Milagros
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Velásquez Fernández, Angel Ramón
dc.contributor.author.fl_str_mv Plasencia Dávila, Katya Milagros
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Inglés - Enseñanza superior
Inglés - Gramática - Enseñanza
Inglés - Vocabulario - Enseñanza
topic Inglés - Enseñanza superior
Inglés - Gramática - Enseñanza
Inglés - Vocabulario - Enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description Debido al impacto tecnológico en diferentes campos incluida la educación, la presente investigación plantea la diferencia en el dominio del aprendizaje en gramática y vocabulario según la modalidad de estudios: presencial y B- learning. Esta investigación plantea que existen diferencias significativas en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en los estudiantes de la modalidad B learning y estudiantes de la modalidad presencial de una universidad privada de Lima Metropolitana. Para ello se seleccionó a 60 estudiantes de la asignatura de inglés I por cada modalidad y se realizó una evaluación a través de un test o cuestionario escrito, cabe resaltar que la prueba fue aplicada de manera presencial y bajo supervisión docente. Los resultados son que si existen diferencias significativas en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en los estudiantes de la modalidad B-learning y estudiantes de la modalidad presencial de una universidad privada de Lima Metropolitana con u P valor igual a 0,000 obtenido con la prueba U de Mann- Whitney.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-02-03T14:07:26Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-02-03T14:07:26Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12727/5882
url https://hdl.handle.net/20.500.12727/5882
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.extent.es_PE.fl_str_mv 50 p.
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad de San Martín de Porres
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv Repositorio Académico USMP
Universidad de San Martín de Porres - USMP
reponame:USMP-Institucional
instname:Universidad de San Martín de Porres
instacron:USMP
instname_str Universidad de San Martín de Porres
instacron_str USMP
institution USMP
reponame_str USMP-Institucional
collection USMP-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/5882/1/plasencia_dkm.pdf
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/5882/2/license.txt
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/5882/3/plasencia_dkm.pdf.txt
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/5882/4/plasencia_dkm.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 97940eae143aeafd211d8fb94194e4be
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
8d3ea0a537ffc651aa78ee2d885fb1ee
d032c6b91bda47c7136a837716d0cca3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv REPOSITORIO ACADEMICO USMP
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usmp.pe
_version_ 1868447178207264768
score 12.820099
Diferencias en el dominio de gramática y vocabulario del idioma inglés en estudiantes de la modalidad B-learning y modalidad presencial
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares