Sílabo por competencia en gestión de calidad de la enseñanza y el aprendizaje en diseño arquitectónico.

• Autor: La Portilla Huapaya, Mariluz Diana
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2008
• Institución: Universidad de San Martín de Porres
• Repositorio: USMP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/620
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12727/620
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calidad de la educación; Competencia en educación; Enseñanza superior; Formación profesional; Arquitectura - Enseñanza; 375 - Currículos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo hace referencia a la gestión de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje universitario por competencias, temática que actualmente está causando gran expectativa en varias partes del mundo y de manera específica en el área educativa y el mercado de trabajo, lo cual ha venido a ser motivo de análisis y discusión en nuestro país. El objetivo general de nuestro trabajo fue determinar de qué manera el sílabo por competencias en gestión de calidad de la enseñanza influye en el aprendizaje del diseño arquitectónico en los estudiantes del IV ciclo de la Universidad Alas Peruanas (UAP) y conocer como las competencias están impactando actualmente en el ámbito universitario. La evidencia experimental nos indica que los estudiantes de diseño arquitectónico del IV ciclo de la UAP que han utilizado el sílabo por competencias en gestión de calidad de la enseñanza han mejorado el 65% del aprendizaje cognitivo, han cambiado activando 61 % del aprendizaje procedimental y ha revalorizado las relaciones humanas en el 66% del aprendizaje actitudinal.