Gestión de soporte docente en la elaboración y ejecución de sesiones de aprendizaje en aulas multigrado de la Institución Educativa Pública N° 82077

• Autor: Burga Coronel, Margarita
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6226
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6226
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción presentado es una propuesta de solución a la situación problemática existente sobre la dificultad en la planificación y ejecución de sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta aulas multigrado de la Institución Educativa N° 82077 – El Granero – Los Baños del Inca, mediante la formación de Comunidades Profesionales de Aprendizaje, habiéndose priorizado esta problemática luego de un arduo trabajo, debate y reflexión de los resultados de la evaluación censal estandarizada y de los resultados obtenidos a nivel de institución, así mismo se realizó la encuesta a los docentes para recabar información acerca de las dimensiones que se implementan en la escuela y, en base a ello, se agenció de fuentes bibliográficas y experiencias anteriores, teniendo en cuenta el objetivo general planteado orientado al fortalecimiento de la práctica docente en planificación con ayuda del enfoque crítico reflexivo para determinar las diferentes acciones a desarrollar y lograr la planificación y ejecución de sesiones de aprendizaje para aulas multigrado, al ejecutar e implementar el plan se espera contar con docentes que planifican sus sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta las consideraciones y normatividad para instituciones con aulas multigrado.