Proceso de mejora en comprensión lectora en los estudiantes del segundo de secundaria de la Institución Educativa Pública Gran Mariscal Ramón Castilla
Descripción del Articulo
El trabajo académico, su propósito principal es mejorar el logro en comprensión lectora en el área de comunicación, la misma que se fortaleció con el empoderamiento en conocimiento y el uso de estrategias del enfoque de comprensión lectora, teniendo como instrumento principal el Monitoreo, Acompañam...
Autor: | |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
Repositorio: | USIL-Institucional |
Lenguaje: | español |
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Enlace del recurso: | https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/4773 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Inga Chavez, Edgard Antolin2018-12-11T17:00:52Z2018-12-11T17:00:52Z2018El trabajo académico, su propósito principal es mejorar el logro en comprensión lectora en el área de comunicación, la misma que se fortaleció con el empoderamiento en conocimiento y el uso de estrategias del enfoque de comprensión lectora, teniendo como instrumento principal el Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación (MAE) a nuestros docentes, también se toma en cuenta uso adecuado de los acuerdos de convivencia en el aula para obtener resultados favorables en la convivencia escolar de nuestros estudiantes. La muestra que se realizó es el monitoreo a tres docentes del área de comunicación con sus respectivos estudiantes, La técnica de dicho trabajo académico es la observación directa teniendo como instrumento principal la rubricas, guía de entrevista, guía de encuesta para estudiantes y docente. Los referentes teóricos son experiencias exitosas en quienes trataron con similitud al trabajo en referencia. La conclusión final es que solo con el Monitoreo Acompañamiento y Evaluación constante se podrá mejorar y superar la comprensión lectora en los estudiantes, otro factor muy importante es respetar y cumplir con la convivencia entre nuestros estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/4773spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónJunín (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Proceso de mejora en comprensión lectora en los estudiantes del segundo de secundaria de la Institución Educativa Pública Gran Mariscal Ramón Castillainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0fb0b207-8f0c-4990-8584-9f8100179cc8/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_INGA_CHAVEZ_EDGARD_ANTOLIN.pdf2018_INGA_CHAVEZ_EDGARD_ANTOLIN.pdfTexto completoapplication/pdf1024658https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/15d400b0-7011-47d3-9190-80de327dc5a2/downloadaefd26fc1657383a626fa2ad9907e929MD54TEXT2018_INGA_CHAVEZ_EDGARD_ANTOLIN.pdf.txt2018_INGA_CHAVEZ_EDGARD_ANTOLIN.pdf.txtExtracted texttext/plain50058https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8b7b5403-9936-4a17-aee2-653b0463a800/download4ba8bdb8564e1ede4802a9d6e6549320MD55THUMBNAIL2018_INGA_CHAVEZ_EDGARD_ANTOLIN.pdf.jpg2018_INGA_CHAVEZ_EDGARD_ANTOLIN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8744https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e2093429-a710-4009-ad93-be2b1c846fdd/downloade1a72f9e434176b261dfb3046736d7a7MD56usil/4773oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/47732022-03-02 11:32:41.133http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
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