Trabajo colegiado para mejorar los aprendizajes en la resolución de problemas del IV grado de primaria de la Institución Educativa Pública 31992 Chanchamayo

• Autor: Yllaconza Gutiérrez, Gladis Norma
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4279
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4279
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción tiene la finalidad fundamental de mejorar los aprendizajes en los y las estudiante. En primer lugar, se profundizó y aplicó los aprendizajes logrados durante el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico direccionado por la Universidad San Ignacio de Loyola. Orientado a la solución del problema identificado y priorizado por la Institución Educativa, que es el bajo nivel del aprendizaje en la resolución del problema del IV grado primaria en el área de Matemática, el problema orienta a propiciar estrategias viables, eficientes y pertinentes. En segundo lugar, se aplicó el instrumento, la entrevista y la técnica guía de entrevista los datos para realizar el diagnóstico del problema priorizado se aplicó a dos docentes de primaria del Área de matemática también se consideró los resultados de la Evaluación Censal (ECE) y actas promocionales de los años 2014, 2015 y 2016. Sobre esta situación se identificó las causas y efectos mediante el planteamiento del problema, relacionado con los Compromisos de Gestión Escolar, Marco del Buen Desempeño Directivo del Directivo y Liderazgo Pedagógico con la participación y compromiso de los actores de la comunidad educativa.