Trabajo colegiado para mejorar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en la I.E. Micaela Bastidas

Descripción del Articulo

El problema planteado bajo nivel de logro del aprendizaje en la competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas de la UGEL Santa. Tiene como propósito elevar el nivel de logro del aprendizaje e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ayllón Carbajal, Ana Maria
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4342
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/4342
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_d9d6eda36cbd7b1b7cf2649b3a18be0f
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4342
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling 034dd4bf-ac5c-4c68-bebc-042bb05d6bd8-1Ayllón Carbajal, Ana Maria2018-12-10T19:48:06Z2018-12-10T19:48:06Z2018El problema planteado bajo nivel de logro del aprendizaje en la competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas de la UGEL Santa. Tiene como propósito elevar el nivel de logro del aprendizaje en la competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en 280 estudiantes del nivel secundaria, 8 docentes del área de matemática y un directivo. Estudio aplicado el enfoque territorial, Procesos pedagógicos y liderazgo pedagógico. Para recoger la opinión de los docentes se ha utilizado la técnica dinámica grupo focal y el instrumento de guía de preguntas y las apreciaciones de los estudiantes a través de la técnica de la entrevista con el instrumento cuestionario. En conclusión, para afrontar el problema se analizó las causas y se determina que para fortalecer los procesos didácticos se debe realizar la implementación de reuniones de trabajo colegiado; realizar asesoramiento de manera organizada y planificada a través de visitas de pares y ante la dificultad en el manejo de conflicto del aula promover estrategias a través de talleres y jornadas de reflexión espiritual.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/4342spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Trabajo colegiado para mejorar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en la I.E. Micaela Bastidasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_AYLLÓN_CARBAJAL_ANA_MARIA.pdf2018_AYLLÓN_CARBAJAL_ANA_MARIA.pdfTexto completoapplication/pdf1668011https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/93007589-3f0d-41c5-913e-972eda803da6/download18644e1f6866e7a1df4e7d7530038f00MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b972fae8-aa4d-4bcc-a7da-af9c55b3761c/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_AYLLÓN_CARBAJAL_ANA_MARIA.pdf.txt2018_AYLLÓN_CARBAJAL_ANA_MARIA.pdf.txtExtracted texttext/plain90178https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/254172ff-9703-47bb-9d2b-b15156e42754/download58bfde8542d7a4c5703d8687ae291489MD54THUMBNAIL2018_AYLLÓN_CARBAJAL_ANA_MARIA.pdf.jpg2018_AYLLÓN_CARBAJAL_ANA_MARIA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8848https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ed33bf7b-2a7f-42a0-8f5f-64a96af8bf3f/download5e48ec4bc85f94eb88b8d12958011921MD5520.500.14005/4342oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/43422023-04-17 14:57:17.172http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Trabajo colegiado para mejorar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en la I.E. Micaela Bastidas
title Trabajo colegiado para mejorar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en la I.E. Micaela Bastidas
spellingShingle Trabajo colegiado para mejorar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en la I.E. Micaela Bastidas
Ayllón Carbajal, Ana Maria
Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Trabajo colegiado para mejorar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en la I.E. Micaela Bastidas
title_full Trabajo colegiado para mejorar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en la I.E. Micaela Bastidas
title_fullStr Trabajo colegiado para mejorar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en la I.E. Micaela Bastidas
title_full_unstemmed Trabajo colegiado para mejorar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en la I.E. Micaela Bastidas
title_sort Trabajo colegiado para mejorar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en la I.E. Micaela Bastidas
author Ayllón Carbajal, Ana Maria
author_facet Ayllón Carbajal, Ana Maria
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Ayllón Carbajal, Ana Maria
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Ancash (Perú : Departamento)
topic Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El problema planteado bajo nivel de logro del aprendizaje en la competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas de la UGEL Santa. Tiene como propósito elevar el nivel de logro del aprendizaje en la competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en 280 estudiantes del nivel secundaria, 8 docentes del área de matemática y un directivo. Estudio aplicado el enfoque territorial, Procesos pedagógicos y liderazgo pedagógico. Para recoger la opinión de los docentes se ha utilizado la técnica dinámica grupo focal y el instrumento de guía de preguntas y las apreciaciones de los estudiantes a través de la técnica de la entrevista con el instrumento cuestionario. En conclusión, para afrontar el problema se analizó las causas y se determina que para fortalecer los procesos didácticos se debe realizar la implementación de reuniones de trabajo colegiado; realizar asesoramiento de manera organizada y planificada a través de visitas de pares y ante la dificultad en el manejo de conflicto del aula promover estrategias a través de talleres y jornadas de reflexión espiritual.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-10T19:48:06Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-10T19:48:06Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/4342
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/4342
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/93007589-3f0d-41c5-913e-972eda803da6/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b972fae8-aa4d-4bcc-a7da-af9c55b3761c/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/254172ff-9703-47bb-9d2b-b15156e42754/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ed33bf7b-2a7f-42a0-8f5f-64a96af8bf3f/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 18644e1f6866e7a1df4e7d7530038f00
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
58bfde8542d7a4c5703d8687ae291489
5e48ec4bc85f94eb88b8d12958011921
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534474281254912
score 13.958958
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).