Elevando los aprendizajes de la competencia convive y participa democráticamente en la Institución Educativa Pública Sagrado Corazón de Jesús

• Autor: Guevara Vila, Jacqueline Denis
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7337
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7337
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo académico a desarrollarse en la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús nivel secundaria tiene como finalidad hacer de conocimiento el plan de acción de la problemática identificada “Deficiente nivel de logro de aprendizajes en la competencia convive y participa democráticamente del área de FCC”. Se trabajará con toda la población de estudiantes. Se utilizó como instrumento la encuesta, con un cuestionario de preguntas abiertas a cuatro docentes del área de FCC y a estudiantes escogidas al azar con la finalidad de recoger información acerca de cómo desarrollan los docentes las sesiones de aprendizaje, si el monitoreo ayuda a mejorar su labor docente y saber cómo manejan la convivencia en el aula, ya que en los documentos que sustentan la problemática se encuentra como problema fundamental dentro de las estudiantes. Siendo función del líder pedagógico es velar por la mejora de los aprendizajes se tiene como meta fortalecer la gestión curricular implementando estrategias didácticas a través de comunidades profesionales de aprendizaje, para que el monitoreo y acompañamiento de los docentes sea efectivo se realizará visita a aula y en convivencia escolar se pretende implementar talleres de habilidades sociales e interpersonales con comunidades de aprendizaje dirigido a docentes, estudiantes y padres de familia, para cumplir la meta de mejora de los aprendizajes, fortaleciendo con el trabajo de todas las áreas y Tutoría. Se desarrolla gracias al estudio del Diplomado y Segunda especialidad ejerciendo el liderazgo pedagógico.