Visita al aula para mejorar los aprendizajes en el área de comunicación de la Institución Educativa N° 88021

• Autor: Rojas Avalos, Victor Manuel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4538
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4538
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción tiene como finalidad elevar el nivel satisfactorio de logro de aprendizajes en la competencia lee diversos tipos de textos escritos del área de Comunicación en los estudiantes de secundaria de la institución educativa N° 88021 Alfonso Ugarte a través de la implementación del acompañamiento pedagógico efectivo, oportuno. Cuenta con 32 docentes en el nivel secundaria, se tomó como muestra a cinco (5) docentes a los cuales se aplicó el instrumento la guía de entrevista, y el instrumento de las rúbricas de observación de aula del desempeño a 11 docentes con la finalidad de identificar las debilidades y fortalezas. Asimismo, se contrasta los resultados de la evaluación censal a estudiantes (ECE) y los resultados de las actas histórico 2015, 2016, 2017, con el propósito de analizar, reflexionar y poner puesta en común el plan de acción. Se sustenta en los aportes de Viviane Robinson (2008) que refiere que el liderazgo pedagógico está vinculado con los resultados de los estudiantes. No obstante, el acompañamiento pedagógico que ejerce el directivo es fundamental y es un proceso clave de la gestión escolar.