Gestión escolar con liderazgo pedagógico para mejorar la convivencia en las aulas y lograr mejores aprendizajes

Descripción del Articulo

Plan de Acción, cuyo propósito de estudio es analizar el problema: Niveles insatisfactorios en el área de matemática en el VI ciclo de la Institución Educativa JEC Pachacútec de la UGEL Huari, cuyas causas determinan las dimensiones de gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación y con...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Camilo Oropeza, Robinson German
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6623
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/6623
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_c3289a766523c0f3b4fe6bfa263456b5
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6623
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión escolar con liderazgo pedagógico para mejorar la convivencia en las aulas y lograr mejores aprendizajes
title Gestión escolar con liderazgo pedagógico para mejorar la convivencia en las aulas y lograr mejores aprendizajes
spellingShingle Gestión escolar con liderazgo pedagógico para mejorar la convivencia en las aulas y lograr mejores aprendizajes
Camilo Oropeza, Robinson German
Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión escolar con liderazgo pedagógico para mejorar la convivencia en las aulas y lograr mejores aprendizajes
title_full Gestión escolar con liderazgo pedagógico para mejorar la convivencia en las aulas y lograr mejores aprendizajes
title_fullStr Gestión escolar con liderazgo pedagógico para mejorar la convivencia en las aulas y lograr mejores aprendizajes
title_full_unstemmed Gestión escolar con liderazgo pedagógico para mejorar la convivencia en las aulas y lograr mejores aprendizajes
title_sort Gestión escolar con liderazgo pedagógico para mejorar la convivencia en las aulas y lograr mejores aprendizajes
author Camilo Oropeza, Robinson German
author_facet Camilo Oropeza, Robinson German
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Camilo Oropeza, Robinson German
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Ancash (Perú : Departamento)
topic Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Plan de Acción, cuyo propósito de estudio es analizar el problema: Niveles insatisfactorios en el área de matemática en el VI ciclo de la Institución Educativa JEC Pachacútec de la UGEL Huari, cuyas causas determinan las dimensiones de gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación y convivencia escolar, trabajados con cuatro docentes que representan el 100% del ciclo-área, aplicando la técnica de la entrevista a profundidad y su instrumento guía de entrevista, se realizó el análisis y resultado del diagnóstico, formulando las alternativas de solución para dicho problema, sustentadas en referentes conceptuales y experiencias exitosas, realizamos una propuesta de implementación y monitoreo del plan de acción, para arribar a cinco conclusiones que dan el marco orientador para su implementación, desde la gestión escolar con liderazgo pedagógico con el propósito ulterior de lograr que el 100% de docentes realicen de manera adecuada su programación curricular y fortalezcan su práctica pedagógica desde la visita de aula, a través del monitoreo, acompañamiento y evaluación, trabajo colegiado, grupos de interaprendizaje y comunidad profesional de aprendizajes, donde el 100% de estudiantes mejoren su comportamiento, las relaciones interpersonales con acuerdos y normas de convivencia; a fin de mejorar sus niveles de logro de aprendizaje en matemática.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-17T19:14:31Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-17T19:14:31Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/6623
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/6623
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1804a985-7266-43ad-944f-9a4ed2ec58ee/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/00b2a5e2-080d-49e5-80d1-036efc759ad2/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e3d775c7-ab73-4bd2-88d7-585e9b2e8f43/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/197c7219-2a82-41ec-8999-b2304baeb222/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 92c834d0e99723475c4e0d3521dab936
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
e067a496946292ab8f1c07c25a0e4cb0
a0d9f11b497582d244afd0d2510ed1df
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534270019698688
spelling 0927c314-efff-4f88-9c38-4353a787e5d7-1Camilo Oropeza, Robinson German2018-12-17T19:14:31Z2018-12-17T19:14:31Z2018Plan de Acción, cuyo propósito de estudio es analizar el problema: Niveles insatisfactorios en el área de matemática en el VI ciclo de la Institución Educativa JEC Pachacútec de la UGEL Huari, cuyas causas determinan las dimensiones de gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación y convivencia escolar, trabajados con cuatro docentes que representan el 100% del ciclo-área, aplicando la técnica de la entrevista a profundidad y su instrumento guía de entrevista, se realizó el análisis y resultado del diagnóstico, formulando las alternativas de solución para dicho problema, sustentadas en referentes conceptuales y experiencias exitosas, realizamos una propuesta de implementación y monitoreo del plan de acción, para arribar a cinco conclusiones que dan el marco orientador para su implementación, desde la gestión escolar con liderazgo pedagógico con el propósito ulterior de lograr que el 100% de docentes realicen de manera adecuada su programación curricular y fortalezcan su práctica pedagógica desde la visita de aula, a través del monitoreo, acompañamiento y evaluación, trabajo colegiado, grupos de interaprendizaje y comunidad profesional de aprendizajes, donde el 100% de estudiantes mejoren su comportamiento, las relaciones interpersonales con acuerdos y normas de convivencia; a fin de mejorar sus niveles de logro de aprendizaje en matemática.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6623spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión escolar con liderazgo pedagógico para mejorar la convivencia en las aulas y lograr mejores aprendizajesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_ROBINSON_GERMAN_CAMILO_OROPEZA.pdf2018_ROBINSON_GERMAN_CAMILO_OROPEZA.pdfTexto completoapplication/pdf1495722https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1804a985-7266-43ad-944f-9a4ed2ec58ee/download92c834d0e99723475c4e0d3521dab936MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/00b2a5e2-080d-49e5-80d1-036efc759ad2/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_ROBINSON_GERMAN_CAMILO_OROPEZA.pdf.txt2018_ROBINSON_GERMAN_CAMILO_OROPEZA.pdf.txtExtracted texttext/plain84725https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e3d775c7-ab73-4bd2-88d7-585e9b2e8f43/downloade067a496946292ab8f1c07c25a0e4cb0MD54THUMBNAIL2018_ROBINSON_GERMAN_CAMILO_OROPEZA.pdf.jpg2018_ROBINSON_GERMAN_CAMILO_OROPEZA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8514https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/197c7219-2a82-41ec-8999-b2304baeb222/downloada0d9f11b497582d244afd0d2510ed1dfMD5520.500.14005/6623oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/66232023-04-17 10:08:11.251http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.952411
Gestión escolar con liderazgo pedagógico para mejorar la convivencia en las aulas y lograr mejores aprendizajes
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares